Introductie van lifelong learning neemt het traditioneel onderwijs drastisch op de schop. Het rigide vaste meerjarige curriculum wordt opgevolgd door flexibele manieren van opleiden, begeleiden van kennisverwerving en van het waarderen van eerder verworven kennis. Ondersteunende bedrijfsprocessen en de bijbehorende ict-systemen moeten die vereiste flexibiliteit faciliteren.
Agile software ontwikkeling is een veel besproken onderwerp. Veelal wordt uitgebreid gesproken hoe projecten volgens deze benadering aan te pakken. Technieken worden benoemd en methodieken als Scrum genieten ineens veel aandacht. Agile software ontwikkelen is dan ook een aanpak die eenvoudig uitlegbaar is naar de business en ook daar op begrip kan rekenen. Toch is bij het uitbesteden van software ontwikkeling de meeste gehoorde vraag nog steeds “wat kost het en wanneer is het af.” Dit druist direct weer in tegen de ideeën achter de agile beweging.
Paul Bergervoet, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Samenvatting:
Het programmeren van een game voor een mobiele telefoon in Java vormt het sluitstuk van het propedeuse-onderwijs in objectgeoriënteerd programmeren bij de ICA. Studenten bedenken een eigen game en programmeren deze met gebruikmaking van een package met standaardfunctionaliteit, geïnspireerd door GameMaker. Het blijkt dat games zeer geschikt zijn om OO-principes te leren toepassen in grotere opdrachten. Bovendien is het zeer motiverend voor studenten.
Op ieder onderwijsniveau in Nederland -van hoog tot laag- is er weinig contact tussen docenten biologie en docenten informatica. Ze lijken te komen uit verschillende werelden die anders denken en anders doen. Deze bijdrage zal laten zien dit voor beide culturen een jammerlijk gemiste kans is. Moderne DNA machines spugen tegenwoordig makkelijk terabytes aan data uit. Per dag. Om daar iets zinnigs mee te doen, is de bioinformatica ontstaan. Op het snijvlak van biologie en informatica.
HBO/MBO leerbedrijf GNR8 is niet alleen een medialab voor studenten (informatica, design en economie) dat de mogelijkheid te biedt om geleerde theorie in de praktijk te testen maar vooral ook een "third place" voor de Community of Practice rondom innovatie en media in de regio Haarlem.
Duaal Digitaal is een flexibele opleidingsvorm voor studenten die werken en leren willen combineren, waarin zij op basis van eerder verworven competenties (EVC's) een individuele studieroute aangeboden krijgen en de mogelijkheid krijgen competenties in het werk te behalen. De opleiding is plaats onafhankelijk, doordat de lessen grotendeels via internet in een online klas worden aangeboden. De opleiding Informatica van Hogeschool Leiden is in september 2008 begonnen met een pilot voor Duaal Digitaal.
Na een korte uiteenzetting over de internationale organisatie voor beroepsverenigingen IFIP, komt de werkconferentie IFROF-09, februari 2009, Arnhem aan de orde. De uitkomsten van de werkconferentie zijn vastgelegd in de “Arnhem 2009 Declaration”. De acht onderdelen van de slotverklaring passeren de revue.
Om de unieke kenmerken van ict bij te laten dragen aan het vernieuwen van het onderwijs, behandeld deze sessie de inzet van collaborative learning om de leercurve van de studenten te verdiepen. Collaborative learning, het samen leren en ontwikkelen in een gedeelde online omgeving, biedt de mogelijkheid grotere projecten tot stand te brengen, met meer kennisuitwisseling, hogere inzet en een hogere betrokkenheid. Door de inzet van deze leervorm in het IT onderwijs, leren studenten zelf verantwoordelijkheid te dragen voor de inhoud van de module en de verspreiding van de opgedane kennis.
Agile software development heeft inmiddels een vlucht genomen en agile practices zoals pair-programming worden al veelvuldig in het onderwijs toegepast. Een prominente IDE toevoeging van de laatste jaren is de ondersteuning van refactoring(acties). Aangezien refactoring een onmiskenbare invloed heeft op softwarekwaliteit, eist het serieuze aandacht in het hoger informatica onderwijs.
In een interactieve workshop gaan we achtereenvolgens in op de onderstaande onderwerpen: refactoring fundamentals, refactoring tool support, live-demo, centrale discussie en vragen.
Sinds 2000 is er binnen de EU een groeiende belangstelling voor ICT waar te nemen. Inmiddels is er een agenda voor ICT als onderdeel van de Lissabon Strategie. Er is veel aandacht voor samenwerking tussen landen en tussen “stakeholders”. Er zijn arbeidsmarkt onderzoeken gedaan, er is veel aandacht voor computer literacy en voor verbetering van “awareness”.
