SIM-PL is een modellering- en simulatiepakket dat gebruikt wordt voor simulaties van digitale componenten zoals computers. Er zijn veel ‘voorbeeldschakelingen’ met bijbehorend lesmateriaal beschikbaar voor zowel het voortgezet onderwijs als het hoger onderwijs. SIM-PL is een auteursysteem waarmee scholieren en studenten op eenvoudige wijze zelf componenten, schakelingen en hele systemen kunnen ontwerpen en testen. Meer informatie kunt u vinden op http://www.science.uva.nl/amstel/SIM-PL/.
Gea Koeling, Instituut voor Informatie- en Communicatietechnologie, Hanzehogeschool Groningen
Hans Appel, Sun Microsystems
Samenvatting:
Het Center of Excellence for Intelligent Sensor Innovation (CENSI) is een samenwerkingsverband tussen de Hanzehogeschool Groningen/Instituut voor Informatie- en Communicatietechnologie en Sun Microsystems. Het vormt de verbindende schakel tussen kennisinstellingen en het bedrijfsleven op het gebied van sensorinnovatie. Binnen CENSI wordt toegepast onderzoek uitgevoerd, kennis binnengehaald, opgebouwd en overgebracht. CENSI kent de partijen goed en vertaalt hun vragen naar concrete projecten.
Competentiegericht leren in combinatie met vraagsturing kan dit? De Academie voor ICT& Media van De Haagse Hogeschool vindt van wel en laat dit zien aan de hand van de resultaten van ontwikkelde instrumenten hiervoor en aan de hand van de resultaten van een ‘life’ uitgevoerd experiment met een beperkt aantal studenten. Naar aanleiding van de vragen vanuit het gehoor laten de sprekers het CVGO zien vanuit een bepaald perspectief.
Jan Baljé, opleiding Informatica, Hanzehogeschool, j.w.balje@pl.hanze.nl
Samenvatting:
XP is een trend (hype?) binnen het veld van de software engineering. Binnen de Hanzehogeschool, Instituut voor ICT, draait al bijna vier jaar een thema over XP. Bij de start was het thema qua vorm en inhoud behoorlijk vernieuwend. Inmiddels zijn dit soort thema’s gemeengoed geworden. Tijd om eens terug én vooruit te blikken.
Arnoud van Zuijlen, Business Development Manager Global e-Identity Solutions, LogicaCMG
Samenvatting:
De noodzaak van verhoogde / verbeterde security is duidelijk geworden door de toenemende mate van terroristische aanslagen en identiteitsfraude en staat dan ook hoog op de agenda van overheden en bedrijven. E-Identity en biometrische oplossingen moeten ervoor zorgen dat de daadwerkelijke identiteit van personen vastgesteld kan worden, zodat de mate van identiteitsfraude en “illegale grenspassage” kan worden teruggedrongen.
Het vak ICT-architecturen is voor studenten vaak vaag en abstract. Architectuurregels bedenken, principes formuleren, uitgangspunten verwerken in raamwerken die als uitgangspunt dienen. De architectuurmodelleertaal ArchiMate en het programma Architect van BiZZdesign maken het vak veel concreter. Studenten kunnen via architectuurmodellen in ArchiMate visualiseren wat ze bedenken. De presentatie behelst een introductie in de Archimate taal, de toepassing ervan in het onderwijs en enkele resultaten.
Veel studenten van hogescholen en universiteiten komen terecht in belangrijke functies. Daar nemen ze besluiten voor de toekomst. Informatie- en communicatietechnologie staat nog geen generatie lang op ons bureau of slepen we mee in onze binnenzak en neemt een belangrijke plaats in de toekomst in. Hogeschool Leiden biedt studenten een minor Toekomstonderzoek / Innovatiemanagement. De ervaringen met deze halfjaars-minor worden gepresenteerd en u wordt uitgenodigd ideeën ter verbetering aan te dragen.
Ron Creutzburg, adviseur ICT, ECABO, r.creutzburg@ecabo.nl
Hans Blankendaal, senior adviseur ICT, ECABO, h.blankendaal@ecabo.nl
Samenvatting:
Ex-change -The profit of learning- zet zich in om ontwikkelingslanden te helpen bij het opzetten en verbeteren van lokale basisvoorzieningen en daarbij vooral te zorgen voor kennisopbouw en beroepsonderwijs. Ex-change organiseert stageprojecten (o.a. ICT) in Afrika voor Nederlandse studenten van deelnemende mbo, hbo en wo-instellingen. Zowel mensen uit Nederland als uit het ontwikkelingsland worden wijzer van samen werkend leren bij de aanleg van basisvoorzieningen.
Nico van Diepen doet in de eerste voordracht uit de doeken hoe de opleiding tot leraar informatica is vormgegeven binnen de TULO, de lerarenopleidingen van de drie technische universiteiten. Aan de orde komen inhoud, instroom en onderwijsbevoegdheid.
In een tweede voordracht zal Jacob Perrenet bespreken welke stappen genomen zijn en nog moeten worden genomen om het bijbehorende vakdidactische onderzoek van de grond te tillen.
Daarna zal een discussie plaats vinden onder leiding van Bert Zwaneveld.
