VO

Informatietechnologie in het voortgezet onderwijs, een invoering op schoolniveau

Auteur(s): 
P.G. Hogenbirk, PRINT/VO, Hoevelaken
Samenvatting: 

De invoering van informatietechnologie als leergebied in het Algemeen Voortgezet Onderwijs is volop in gang. De wijze waarop dat gebeurt, is via een combinatiemodel. Enerzijds zijn er aparte stukken curriculum: 'informatiekunde' in de onderbouw (de eerste drie jaren) en 'informatica' in de bovenbouw (klassen 4 tot en met 6). Anderzijds is het de bedoeling om ook in de diverse bestaande vakken expliciete doelstellingen over IT op te nemen.

Ontwikkelingen in de systeembeheerfunctie bij grote organisaties en het belang van opleidingen

Auteur(s): 
A.D. Hunnersen, Belastingdienst Opleidingen, Utrecht
Samenvatting: 

Bij het toenemen van het aantal automatiseringshulpmiddelen, worden organisaties op enig moment ook geconfronteerd met de noodzaak deze ondersteuningsmiddelen ten behoeve van hun primair proces te beheren.
In deze presentatie wordt in een viertal fases een beeld gegeven van de ontwikkeling van de systeembeheerfunctie bij een grote organisatie als de Belastingdienst en van het toenemend belang van opleidingen daarbij. Met name de functie van opleidingen in de laatste fase zal uitgebreid worden belicht.

IP-Coach, een open leeromgeving voor de natuurwetenschappelijke vakken: concept, ervaringen en toekomst

Auteur(s): 
A.L. Ellermeijer, Didactiek Natuurkunde, Universiteit van Amsterdam, Amsterdam
C.H.T. Mulder, Didactiek Natuurkunde, Universiteit van Amsterdam, Amsterdam
Samenvatting: 

Een belangrijke toepassing van de computer in de natuurwetenschappelijke vakken vindt men bij het computer ondersteunde practicum, ook wel aangeduid met MBL (Micro-computer Based Laboratory). Door een directe koppeling aan het experiment kan de computer een aantal taken enorm verlichten en verbeteren: data-acquisitie, grafieken maken, dataverwerking. In het begin van de jaren '80 werden relatief kleine en specifieke programma's ontwikkeld.

De computer in het onderwijs: een bron van verandering? Informatiekunde in de basisvorming

Auteur(s): 
H. van Driel, Hogeschool Holland, Diemen
N. Juist, Hogeschool Holland, Diemen
Samenvatting: 

De invoering van de informatietechnologie is een startpunt van een grote verandering binnen het onderwijs. Niet alleen het pakket van vijftien vakken en de gelijkheid van dat pakket voor alle scholieren van de onderbouw van het voortgezet onderwijs, maar ook een grote verandering in de rol van de overheid op het vlak van de uitvoering van het onderwijs. Het afschaffen van de minimumtabel, het formatiebudgetsysteem, etc.

Informatica en Nederlands in het voortgezet onderwijs: Lessen algoritmische taalbeschouwing (de Taalkist) en lezen voor de lijst (de Literaire Databaas)

Auteur(s): 
J.C. Lepeltak, SLO, Instituut voor Leerplanontwikkeling, Enschede
Samenvatting: 

In het SLO/PRINT-project Informatica en Nederlands VOII wordt gewerkt aan de ontwikkeling van lesmateriaal (zowel programmatuur als gedrukt materiaal) voor het vak Nederlands in de bovenbouw van HAVO en VWO.

Kwaliteitsaspecten van de organisatie van de informatisering

Auteur(s): 
A.G. Hengeveld, BDO CampsObers, Den Haag
Samenvatting: 

Administratieve organisatie, informatieverzorging, bestuurlijke danwel management informatie zijn voorbeelden van vakgebieden die momenteel nogal in beweging zijn. Optimalisering ervan speelt in veel organisaties tegenwoordig, vaak vanwege verschillende redenen en rol.

Computerjournaal en SLO-lijn

Auteur(s): 
J.C. Lepeltak, SLO, Instituut voor Leerplanontwikkeling, Enschede
H.A. Zeelenberg-Meuleman, SLO, Instituut voor Leerplanontwikkeling, Enschede
Samenvatting: 

Computerjournaal is een multimediaal pakket voor het voortgezet onderwijs met de volgende doelstelling: door middel van kant-en-klaar lesmateriaal het gebruik van en reflectie op informatietechnologie in diverse leergebieden stimuleren. Leerlingen en docenten kunnen via SLO-Lijn een educatief bulletinboardsysteem communiceren, software downloaden en informatie verkrijgen over diverse onderwerpen.

INFORTISSIMO, de doorsnede van informatica en muziek

Auteur(s): 
J. Hausmans, SLO, Instituut voor Leerplanontwikkeling, Enschede
P.A. Jansen, SLO, Instituut voor Leerplanontwikkeling, Enschede
Samenvatting: 

De afgelopen drie schooljaren heeft het Landelijk Ondersteunings Instituut voor de Kunstzinnige Vorming (LOKV) in Utrecht samen met de SLO gewerkt in een project 'werken met de computer in de muziekles in het voortgezet onderwijs'. Samen met een viertal scholen voor voortgezet onderwijs is lesmateriaal ontwikkeld. Dit lesmateriaal verschijnt binnenkort in een ideeënboek met experimenteel lesmateriaal.

School Informatie Service Centrum

Auteur(s): 
M.M. van der Laan, Technologie Centrum Limburg, Heerlen
Chr. Leenders, Hogeschool Katholieke Leergangen, Sittard
Marcel van Kan, Telematica International B.V., Nederweert
Peter Dieteren, Kennistransfer, Hogeschool Katholieke Leergangen, Sittard
Samenvatting: 

In 1991 is Technologie Centrum Limburg gestart met het project 'School Informatie Service Centrum' (SISC).
Doel van het project is het realiseren van een elektronische dienst (via een videotexsysteem) voor in eerste instantie het Algemeen Voortgezet Onderwijs/LBO en het basisonderwijs. Het SISC is een instrument dat ingezet kan worden in de alledaagse school- en onderwijspraktijk, en wel als een communicatie- en informatiesysteem.

De Nederlandse Informatica Olympiade

Auteur(s): 
M.J.M. Kock, SLO, Instituut voor Leerplanontwikkeling, Enschede
Samenvatting: 

Dit jaar wordt voor de derde keer de Nederlandse Informatica Olympiade (NIO) georganiseerd. Het is een wedstrijd voor middelbare scholieren in het oplossen van algoritmische problemen met behulp van een zelf geschreven programma. SLO en PRINT hebben een Lesbrief ter voorbereiding op de eerste ronde ontwikkeld waarmee leerlingen, ook zonder voorkennis van programmeren, zich kunnen voorbereiden op de eerste ronde. In de tweede ronde, die op Universiteiten en Hogescholen wordt gehouden, moeten leerlingen enkele pittige opgaven oplossen.

Pagina's

Subscribe to RSS - VO