Op initiatief van prof. Th.J. Mulder, voorzitter van het Algemeen Bestuur en oud-voorzitter van de Raad van Advies van EXIN, is een tool ontwikkeld waarmee relaties gelegd kunnen worden tussen automatiseringskwalificaties en automatiseringsopleidingen. Het tool, de EXIN-wijzer, bestaat uit twee delen:
- een invoer- en analysedeel
- een adviesdeel, de zogenaamde scholingswijzer.
Het integreren van de toetsing van prestaties van cursisten zowel in de ontwerp- als realisatiefase van een opleiding levert voor alle betrokkenen voordelen op. Dat wordt alom beleden,niet gepraktiseerd.
In deze presentatie worden enkele voorbeelden uit de praktijk gegeven waarbij door de expliciete verwevenheid van de toetsing in het programma de prestatie van cursisten wordt bevorderd en in de verschillende stadia van de opleiding controleerbaar wordt gemaakt.
drs. J.P. Bijlstra, zakelijk directeur OTIC, Open universiteit
Samenvatting:
Tijdens de presentatie zal onder andere een antwoord worden gegeven op de volgende vragen:
• wat is teleleren
• welke vormen van teleleren zijn er
• wat zijn de mogelijke voordelen van teleleren
• welke algemene voorbeelden zijn er van teleleren
• wat kan teleleren betekenen binnen informatica-opleidingen
• hoe implementeer je teleleren binnen opleidingsorganisaties
• wat zijn de actuele ontwikkelingen op het gebied van teleleren
drs. A. Beck, coördinator kwaliteitszorg, Vereniging BVE
Samenvatting:
a. Wie of wat is de Vereniging BVE
b. Achtergronden kwaliteitszorg in de BVE-sector
c. Kwaliteitszorg in het Middelbaar Beroepsonderwijs in Nederland. Daarbij wordt aandacht besteed aan de navolgende aspecten:
* kwaliteitsdefinitie
* de klanten van het secundair beroepsonderwijs
* huidige kwaliteitsbewakingsinstrumenten
* systematische kwaliteitszorg
* uitgangspunten kwaliteitszorgstelsels
* referentiekader kwaliteitszorg
* stand van zaken kwaliteitszorg in de BVE-sector
* kwaliteitszorg in de BVE-sector 1994-2000
ir. J.C. Op de Coul, senior consultant, CMG (Computer Management Group)
Samenvatting:
Hoe krijgt een bedrijf zekerheid over de kwaliteit van opleidingen? Een kwaliteitssysteem voor het toetsen van de kwaliteit, en dus de effectiviteit van opleidingen kan uitsluitsel geven. Het kwaliteitssysteem biedt feitelijk geen nieuwe elementen dan reeds lang in 'opleidingsland' worden gehanteerd. Wel worden deze elementen geïntegreerd tot een geheel.
drs. C.H. Beuk, secretaris / coördinator, stichting Beroepenwedstrijden Nederland
Samenvatting:
Kwaliteit moet goed worden omschreven en dient het doel te zijn van onze beroepsopleidingen, maar kwaliteit moet ook blijken. In de opleiding wordt kwaliteit getoond bij proefwerken en examens, en in toenemende mate ook bij wedstrijden. In tegenstelling tot examens zijn wedstrijden niet gericht op het 'juist voldoende' niveau, maar op de hoogst mogelijke prestaties. Wedstrijden zijn daardoor een uitdaging voor de deelnemers, maar niet alleen voor hen.
ir. K.G. van den Berg, universitair docent, Universiteit Twente, faculteit Informatica
dr.ir. H.J.A. op den Akker, Universiteit Twente, faculteit Informatica
Samenvatting:
Aan de Universiteit Twente wordt Functioneel Programmeren geïntroduceerd in het eerste trimester van het eerste jaar voor studenten in de opleidingen Informatica (INF) en BedrijfsInformatieTechnologie (BIT) van de faculteit Informatica. Als voorkennis wordt verondersteld een standaard VWO-pakket maar geen verdere programmeerervaring. Doelstelling van het vak is het leren ontwerpen van algoritmen voor de oplossing van praktische problemen en het aantonen dat de oplossing voldoet aan de specificatie. De programmeertaal in het vak is Miranda.
Tijdens de periode 1984-1994 heeft de overheid de invoering van informatietechnologie gestimuleerd. Een belangrijk onderdeel daarvan vormde de ontwikkeling van courseware. Ervaringen hebben geleerd dat er nogal wat problemen ontstonden, zowel tijdens als na afloop van het ontwikkelproces. Steeds meer aandacht werd besteed aan kwaliteitsbewaking.
Door PRINT wordt daarbij een tweedeling gehanteerd:
a. kwaliteitsbewaking tijdens het ontwikkelproces
b. kwaliteitsbeoordeling van het eindresultaat.
I. Vis, studentassissent informatiesysteemontwikkeling, Hogeschool Gelderland
Samenvatting:
1. Inleiding
De laatste jaren wordt algemeen erkend dat in informatica-opleidingen meer aandacht moet worden besteed aan sociale en communicatieve vaardigheden (SCV) dan in het nabije verleden gebruikelijk was. Dit geldt in het bijzonder voor HBO-opleidingen tot bedrijfsinformaticus of informatiesysteemontwikkelaar. Dezen zullen immers werkzaam zijn als intermediair tussen domeindeskundigen en informatici in engere zin.
2. Kern
