Wat houden de werkzaamheden in van een informatie-architect? Welke opleidingen sluiten aan op de opleidingsbehoeften binnen de afdeling? Welke gekwalificeerde medewerkers kunnen op dit project worden ingezet? Deze drie simpel lijkende vragen, blijken in de praktijk moeilijk te beantwoorden te zijn. Immers, de informatie-architect bestaat niet, achteraf blijken cursussen toch niet dat te bieden wat ervan verwacht werd en door een veelheid aan verschillende type diploma's blijken medewerkers toch niet over de gewenste kennis en vaardigheden te beschikken.
Bij het overstappen naar het gebruik van vormen van distance learning, heeft dit niet alleen een impact op de verschijningsvorm van de aangeboden trainingen. Het heeft een veel grotere organisatorische verandering tot gevolg. Zo zullen de nieuwe curricula gericht zijn op de competenties uit de organisatie. Ook zullen zij bestaan uit learning-events welke korter zijn en lang niet allen het label opleiding of training zullen dragen. De opleidingsbehoefte zal veel meer vanuit de individuele medewerker komen en veel meer gefragmenteerd en just-in-time zijn.
Als men praat over integratie van ICT in onderwijs biedt digitaal toetsen een goede kans op succes. Het waarom wordt duidelijk als men de meerwaarde van digitaal toetsen onderzoekt. Digitaal toetsen kan rendement opleveren in termen van kwaliteitsverbetering en/of taakverandering. In de presentatie worden voorbeelden gegeven hoe die meerwaarde bereikt zou kunnen worden.
In november 2001 is het nieuwe rapport "Taken, Functies, Rollen en Competenties in de Informatica" van het NGI uitgekomen. Dit rapport is een volledig geactualiseerde versie van het rapport uit 1993 en de vierde in een reeks waarin het NGI een ordening presenteert en een standaard biedt voor taken en functies in de informatica. Vooral de rapporten van 1986 en 1993 zijn als de defacto standaard voor taken en functies in het vakgebied geadopteerd.
Het ontwikkelen van E-learning is duur en tijdrovend. Dit heeft zowel betrekking op het programma als op de content. Daarbij is toegankelijkheid voor de dagelijkse docent (de belangrijkste 'probleemeigenaar') van content t.b.v. editen of aanpassen een belangrijke factor voor succes. De ontwikkeling van programma's kan versneld worden door inzet van een z.g. application framework. Dit is software, specifiek ontworpen voor hergebruik zowel m.b.t. de code als het ontwerp.
Arjan van Dijk, Ngi platform voor ICT-professionals
Samenvatting:
Het Ngi kende jaren van terugloop van het aantal leden en zag bovendien de populatie vergrijzen. Met nieuw elan streeft het bestuur, onder leiding van een nieuwe voorzitter, naar revitalisering van de vereniging. Een citaat van de voorzitter: "Naar een onmisbaar platform voor iedereen die gepassioneerd met het ICT-vak bezig is!" De resultaten van het nieuwe beleid moeten al zichtbaar worden in de tweede helft van 2001.
E-Learning is inmiddels een al bekend en geaccepteerd fenomeen in opleidingsland. Toch lopen de ideeën en meningen over het leren via nieuwe technologie nog sterk uiteen. Ieder zichzelf respecterend opleider heeft wel een mening over e-learning. Velen hebben ook in meer of mindere mate al concreet ervaring met het fenomeen.
EDEN-Support is een web based onderwijs-supportorganisatie. In beginsel kan elke vakinhoud in het support systeem worden opgenomen. Een centraal database management systeem regelt de gegevensopslag, alsmede de in- en uitvoer daarvan, en handelt alle procedures met de gebruikers (leerlingen, tutors, auteurs, ouders) af. Leerlingen en auteurs kunnen zowel online als offline werken. Studieresultaten en studiegedrag worden automatisch geëvalueerd. EDEN-Support wordt ontwikkeld met steun van het Ministerie van Economische zaken. Het educatief ontwerp is gebaseerd op Learning for Mastery.
Kwalificaties geven aan wat mensen kennen en kunnen. Ze spelen een belangrijke rol in de communicatie op de arbeidsmarkt. Werknemers, werkzoekenden, studenten en afgestudeerden gebruiken hun kwalificaties om te laten zien wat ze te bieden hebben. Werkgevers vragen om bepaalde kwalificaties. Opleidingsinstituten laten zien welke kwalificaties ze helpen ontwikkelen. Arbeidsbemiddelaars willen zowel het aanbod als de vraag in beeld hebben. Het gaat op de arbeidsmarkt allereerst om het verbinden van vraag en aanbod.
De introductie van een elektronische leeromgeving die eenzijdig wordt gemotiveerd vanuit de 'voordelen' ten opzichte van klassieke media zal vaak teleurstellen. De SQL-cursus die in deze presentatie en minicursus centraal staat, is ontwikkeld vanuit de erkenning dat een boek in veel opzichten een superieur medium is. Een papieren cursusboek, met een didactisch hoogwaardige inhoud, was daarom het uitgangspunt.
