Onbekend

De wijze waarop IT-diensten in de markt worden verleend gaat in de komende jaren ingrijpend veranderen. De grenzen tussen de interne systeemhuizen en de externe softwarebureaus verdwijnen. Informatiesystemen en de IT-infrastructuur worden onder architectuur gerealiseerd, waarbij de softwarecomponenten, net als de hardware en systeemsoftware, worden ingekocht of in opdracht door softwarefabrieken opgeleverd. Professionalisering van het vak leidt ertoe, dat specialisatie ontstaat.

Op universiteiten en hogescholen wordt tijdens de studie op zeer kleine schaal gewerkt met DBMS'en en de benodigde hardware/software. Er ligt vaak een accent op individueel computergebruik ten behoeve van studie en/of onderzoek. Dit heeft tot gevolg dat weinig kennis en ervaring wordt opgedaan met betrekking tot het beheer, performance, concurrent gebruik van grote databases.

Een demonstratie van operationele multi-mediaprogramma's.

Nieuwe leermiddelen als CD-i, CD-ROM en de multimedia PC vervangen de traditionele leervormen in hoog tempo. Het 'Just-in-Time leren' kent voordelen, maar zeker ook consequenties voor opleiders en cursisten.
In deze presentatie wordt aangegeven waar en wanneer de nieuwe leermedia op een effectieve manier inzetbaar zijn. Per leerbehoefte wordt aangegeven welk medium het meest geschikt is en welke rol de opleider hierin vervult.

In de presentatie zal worden ingegaan op de stand van zaken met betrekking tot de inzet van multimediale leermiddelen in het onderwijs aan volwassenen. Specifieke aandacht zal worden besteed aan het onderwijs in het Nederlands als Tweede Taal voor allochtonen en de inzet van nieuwe technologieën daarbij.

Als informatica-opleider loop je voortdurend achter de feiten aan. Snelle veranderingen in de informatietechnologie en de markt zijn immers een gegeven. Sluit het huidige informatica-onderwijs wel aan bij de vraag uit de markt of leiden wij de nieuwe generatie informatici op voor de generatietalen van gisteren?
Als we zo doorgaan lopen aanbod en vraag steeds verder uit elkaar, terwijl opleiden toch een kostbare zaak is. Wordt het niet tijd dat bedrijfsleven en opleiders de handen in een slaan?

Geen bedrijf kan meer zonder en een school zonder fax is uit de tijd. De sluipende evolutie van telematica is overal zichtbaar en voelbaar, maar wat betekent dat voor het onderwijs?

De bouwstenen van een multimediatoepassing kunnen bestaan uit o.a. tekst, graphics, gedigitaliseerde beelden, animaties, gedigitaliseerde geluiden en videobeelden. Om deze bouwstenen interactief beschikbaar te maken zijn ontwikkeltools in de vorm van presentatieprogramma's en/of auteurssystemen nodig waarmee de bouwstenen gepresenteerd kunnen worden, de gevolgen van de interacties van de gebruiker bepaald en beoordeeld kunnen worden.
Deze ontwikkeltools worden grofweg onderscheiden in tools voor:
• lineaire multimedia presentaties

De bouwstenen van een multimediatoepassing kunnen bestaan uit o.a. tekst, graphics, gedigitailiseerde beelden, animaties, gedigitaliseerde geluiden en videobeelden. Om deze bouwstenen interactief beschikbaar te maken zijn ontwikkeltools in de vorm van presentatieprogramma's en/of auteurssystemen nodig waarmee de bouwstenen gepresenteerd kunnen worden, de gevolgen van de interacties van de gebruiker bepaald en beoordeeld kunnen worden.
Deze ontwikkeltools worden grofweg onderscheiden in tools voor:
• lineaire multimedia presentaties

Op initiatief van prof. Th.J. Mulder, voorzitter van het Algemeen Bestuur en oud-voorzitter van de Raad van Advies van EXIN, is een tool ontwikkeld waarmee relaties gelegd kunnen worden tussen automatiseringskwalificaties en automatiseringsopleidingen. Het tool, de EXIN-wijzer, bestaat uit twee delen:
- een invoer- en analysedeel
- een adviesdeel, de zogenaamde scholingswijzer.