dr. Wim Veen, hoofd researchgroep DIWIT, IVLOS DIWIT, Universiteit Utrecht
Samenvatting:
Veel geld + weinig animo = weinig succes. Een eenvoudige rekensom, die geen enkele docent verbaasde. Het zijn immers de docenten die inzagen dat computerondersteund onderwijs niet zonder computerondersteunde docenten mogelijk is. Zodra niet meer de docent, maar de interactie computer - leerling, bepaalt in welk tempo het leerproces plaatsvindt, hebben beide een probleem. Telematica is een prachtig instrument om de noodzakelijke "professionalisering"van de docent vorm te geven.
Wat zijn de trends en ontwikkelingen?
N. van Rijn, directeur, Ned. Vereniging van Opleidingsfunctionarissen (NVvO)
Samenvatting:
De kwaliteit van een opleiding is een optelsom van diverse factoren. De persoonlijke kwaliteiten (=professionaliteit) van de opleider / docent / trainer zijn een belangrijk element hierbinnen.
In deze bijdrage zal worden aangegeven hoe deze individuele professionaliteit in positieve zin wordt geoptimaliseerd door met initiatief te participeren in een of meerdere professionele netwerken.
J.J. van Nieuwstadt, hoofd examens, Stichting EXIN
Samenvatting:
Tijdens deze presentatie wordt de wereld van normering van kwaliteit in beeld gebracht en een aanzet gegeven om eventueel op eigen initiatief criteria vast te stellen. Aansluitend wordt de rol van toetsing en effectmeting belicht vanuit de opvatting dat de kwaliteit van opleidingen een positieve impuls krijgt door toepassing van toetsing, tijdens en na de opleiding.
drs. F.J. van Diesen, business-consultant, PTT-Telecom
Samenvatting:
Sinds de jaren 70 is er veel veranderd in het vakgebied. Een en ander heeft ook consequenties gehad voor de rol van de informaticus.
In de presentatie zal kort worden ingegaan op deze ontwikkelingen,de carrière-patronen en de bijbehorende scholingsbehoefte. Langzamerhand is het vakgebied "volwassen" geworden en wordt de voormalige "gebruiker" een concurrent die de rol van de traditionele informaticus bedreigt. Er wordt ingegaan op de vraag hoe de informaticus hiermee om moet gaan en welke mogelijke carrière-paden zich thans aftekenen.
J J.M. Pillaerds Bc., multimedia software engineer, NV Philips Interactive Media Centre
Samenvatting:
De techniek biedt goede mogelijkheden om computergestuurde toetsen op ieder gewenst moment op iedere gewenste lokatie te gebruiken. EXIN heeft sinds enkele jaren een computergestuurde infrastructuur. De ervaringen zijn bijzonder goed, ook al vragen de technische, inhoudelijke en logistieke eisen van computergestuurd toetsen steeds opnieuw veel inspanning en creativiteit van medewerkers.
drs. E.P. van Aagten, afdelingshoofd, PTT Research
Samenvatting:
Telecommunicatie en informatica groeien steeds verder naar elkaar toe. PTT Research doet onderzoek en ontwikkeling op beide gebieden. Vandaar dat vele informatici worden aangenomen. Een functie binnen PTT Research echter, wordt gezien als een startfunctie voor een loopbaan binnen KPN.
In de presentatie wordt ingegaan op wat dit betekent voor de wijze van werving en selectie. Het blijkt dat de mensen die voldoen aan de hierbij gehanteerde selectiecriteria zeer gewild zijn in hun verdere loopbaan, zowel op stafniveau als in het operationele werkveld.
Reeds duizenden jaren leiden we mensen op. De methoden en middelen die we hierbij gebruiken zijn weliswaar verbeterd maar het proces is nog steeds antiek. De huidige generatie zal getuige zijn van een ware revolutie hieromtrent. De druk op mensen en organisaties wordt, door de toenemende snelheid van veranderingen, inmiddels zo groot dat het expliciet beheren en besturen van kennis binnen organisaties van strategisch belang wordt. Dit heeft grote gevolgen voor cursusmakers en cursusgevers en voor de wijze waarop 'kennisoverdracht' wordt georganiseerd.
• Ontwikkelingen in het (niet-)reguliere onderwijs
• Opzetten van een kwaliteitssysteem
• Diverse kwaliteitsmethoden
• Plan van aanpak - toepassing van de methode
Demonstratie hoe het systeem Electronic Classroom werkt.
Er wordt gedemonstreerd hoe cursisten via het systeem hun opdrachten krijgen, hoe de uitwerkingen door de groep bediscussieerd worden, de rol van de docent, etc.
Informatietechnologie biedt ook in de bouw enorme mogelijkheden. Informatiesystemen kunnen bijvoorbeeld worden gebruikt voor het tekenen, modelleren, doorrekenen en presenteren van ontwerpvoorstellen. Het gebruik van deze mogelijkheden vraagt echter om grote inspanningen. Zowel met betrekking tot tijd als kosten. Om deze toepassingen produktief te kunnen laten zijn, is op de eerste plaats inzicht nodig in de mogelijkheden van Informatietechnologie. Daarnaast is inzicht nodig in de werkwijze en de organisatie bij het gebruik van deze technologie.
