Het PAO-Informatica geeft uitsluitend korte cursussen, uiteenlopend van 1 tot 7 dagen. Omdat deze cursussen vaak ook nog in een aaneengesloten blok worden gegeven zijn er weinig mogelijkheden tot tussentijds evalueren en, zo nodig, bijsturen. Tot op heden werd aan de cursisten slechts direct na afloop van de cursus een oordeel gevraagd over de kwaliteit van het aanbod van het PAO-Informatica.
Leren programmeren is moeilijk. In dit artikel laten we een intelligent tutoringsysteem zien dat het leren van functioneel programmeren ondersteunt. We laten zien hoe we strategieën voor het oplossen van programmeerproblemen kunnen construeren, en hoe we die strategieën kunnen gebruiken om automatisch feedback te geven aan studenten die stapsgewijs een programma ontwikkelen in het tutoringsysteem. Strategieën worden geconstrueerd vanuit modeloplossingen voor programmeeropgaven.
Door een bijzondere inhoudelijke en didactische opbouw worden belangrijke nadelen van een meer traditionele aanpak van logicaonderwijs in informaticacurricula vermeden.
We presenteren de opzet van de cursus ‘Bewegen en bewijzen’ die een inleiding in de logica combineert met het leren specificeren en redeneren over echte dingen: artefacten zoals computersystemen.
Om enerzijds concurrentievoordeel te behalen en anderzijds innovativiteit te realiseren, zijn bepaalde conjunctuurgevoelige bedrijven zich anders gaan organiseren. Met name langlopende contracten met toeleveranciers zijn stopgezet en men heeft kleine bedrijfjes uitgedaagd om, door middel van onderlinge samenwerking, concurrerende aanbiedingen te doen betreffende de productie van halffabrikaten en deelproducten. De, van oorsprong, kleine bedrijfjes organiseren zich onder een gemeenschappelijke noemer en treden ook als zodanig naar buiten (PR, promotie, communicatie, website, etc).
Er leven veel opvattingen over het vak informatica in het VO. Auteur heeft onderzoek gedaan naar die verschillende inzichten bij respondenten uit VO, HBO, WO, lerarenopleiding en auteursteams. Deelnemers is gevraagd zevenendertig stellingen over het vak informatica, de plaats van het vak en de rol van de docent op een specifieke wijze te sorteren volgens de regels van de Q-methodologie. Negenenvijftig aangeschrevenen hebben de Q-sort ingevuld.
Workshop voor een rijke multimediale omgeving voor theoretische vakken met veel hands-on voor de deelnemers. De deelnemers kunnen aan het eind van de workshop de eigen game mee naar huis nemen. In de workshop wordt de deelnemers duidelijk gemaakt hoe de synergie tussen gaming en theorieonderwijs gevonden kan worden.
In een unieke samenwerking tussen de Hogeschool Utrecht, Universiteit Utrecht en het bedrijfsleven (o.a. Capgemini, Fortis en Cordys) hebben bachelor studenten Informatica van de Hogeschool Utrecht en master studenten Business Informatics van de Universiteit Utrecht samengewerkt in een cursus Business Process Management (BPM).
Alice is een educatief programma, ontwikkeld door universiteiten in de VS, waarmee je op visuele manier kunt programmeren. Leerlingen leren de basisconcepten van object georiënteerd programmeren. Alice is zowel geschikt voor (interactieve) animatiefilms en voor het op bouwen van spellen. Het programma werkt vrij intuïtief, de programmacode wordt opgebouwd door instructies te slepen. De leerlingen krijgen inzicht in programmastructuren zonder dat daarbij programmacodes ingetikt worden.
In de workshop zal een introductie gegeven worden van de mogelijkheden van Alice.
Op IT-gebied schiet de algemene vorming te kort. Voor beslissers in politiek en bedrijfsleven heeft IT iets magisch. Men levert zich over aan “experts” - die soms ook niet veel meer begrijpen.
De eerstegraads lerarenopleiding Informatica is nu een van de vier tracks van de Master of Science Education and Communication. In Eindhoven is er geen ‘Communication’, maar wel extra aandacht voor onderzoek en bètadidactiek. De disciplinaire en culturele diversiteit is groot binnen de opleiding van de Eindhoven School of Education. De studenten Informatica ontmoeten die van Wiskunde, Natuurkunde en Scheikunde bij Onderwijskunde, Werkplekleren en Bètadidactiek, alleen de vakdidactiek is gescheiden. De toetsing is in verandering.
