Op IT-gebied schiet de algemene vorming te kort. Voor beslissers in politiek en bedrijfsleven heeft IT iets magisch. Men levert zich over aan “experts” - die soms ook niet veel meer begrijpen.
Het motto van NIOC 2009: “Flexibel-Adaptief-Herbruikbaar” kan prima een concrete invulling krijgen in de vorm van samenwerking. Bijvoorbeeld samenwerking tussen bekostigd en niet-bekostigd onderwijs. Is dat wenselijk? Wat zijn de voors en wat zijn de tegens? Wat zijn de risico’s?
De meeste websites worden gebouwd met een Content Management Systeem (CMS). Een aparte uitdaging vormt de structuur van dergelijke grote websites. Hoe bouw je een website waarin de content terug te vinden is. Welke metadata voeg je toe en welke eisen stel je aan de zoekmachine?
Na 6 jaar CMS-software in het onderwijs van Bedrijfskundige Informatica toegepast te hebben is het tijd voor een terugblik.
Ingegaan wordt op:
. Voor en nadelen van gebruik van open source CMS.
. Grote aantallen studenten die met hun groep aan een eigen CMS werken.
De eerstegraads lerarenopleiding Informatica is nu een van de vier tracks van de Master of Science Education and Communication. In Eindhoven is er geen ‘Communication’, maar wel extra aandacht voor onderzoek en bètadidactiek. De disciplinaire en culturele diversiteit is groot binnen de opleiding van de Eindhoven School of Education. De studenten Informatica ontmoeten die van Wiskunde, Natuurkunde en Scheikunde bij Onderwijskunde, Werkplekleren en Bètadidactiek, alleen de vakdidactiek is gescheiden. De toetsing is in verandering.
De persoonlijke leeromgeving, ZuydRobotics, is een bron binnen de Hogeschool Zuyd van waaruit verschillende topics geraakt worden middels allerlei projecten. De topics zijn:
. Inspiratie voor de huidige studenten,
. Educatie voor de huidige studenten,
. Promotie naar o.a. MBO's, middelbare scholen en basisscholen,
. Subsidie die gegeven kan worden uit overheidssteun,
. Coöperatie intern tussen opleidingen en faculteiten maar ook extern tussen andere onderwijsinstellingen en bedrijfsleven en
Het delen van ervaringen en ideeën, samenwerken, discussiëren en het vinden van andere mensen, processen uit de fysieke wereld, digitaliseren in een ongekend hoog tempo. Deze verandering manifesteert zich in online toepassingen zijnde blogs, sociale netwerken en wikis. Tijdens dit project word gekeken hoe deze online toepassingen ingezet kunnen worden ter behoeven van het onderwijs. Wij willen deze online toepassingen incorporeren in een grotere omgeving. Een digitale leer- en werkomgeving.
Robert Holwerda, Informatica Communicatie Academie, Hogeschool Arnhem en Nijmegen
Peter Schuszler, Informatica Communicatie Academie, Hogeschool Arnhem en Nijmegen
Samenvatting:
In 2005 wilde de Informatica Communicatie Academie twee dingen: vier ICT-opleidingen samenvoegen, en twee nieuwe opleidingen aan de mix toevoegen. En dat alles ook nog eens flexibel en competentiegericht.
Dit werd het Semestermodel. Het laat studenten een eigen route kiezen in het spectrum dat loopt van CMD tot aan TI. Het hoofddoel was om in die breedte eerder meer diepgang te verwerken, dan minder. Wij merken dat dit gelukt is.
Het Ostrea Lyceum in Goes is lid van de Oracle Academy en wel van het Introduction to Computer Science programma. Dit is een gratis opleiding voor docenten in de vakken SQL (niet Oracle specifiek) en PL/SQL. Frans Peeters heeft zich gecertificeerd tot Oracle Academy docent en biedt het “Introduction to Computer Science - SQL” programma aan zijn studenten aan, gebruikmakend van het gestructureerde Oracle Academy curriculum. Leerlingen in de bovenbouw van de Havo en het VWO van het Ostrea Lyceum krijgen de kans SQL te leren via de online omgeving van de Oracle Academy.
Sinds versie 1.5 zijn generics een onderdeel van de taal Java. In tutorial style leggen we uit hoe en waarvoor generics gebruikt kunnen worden, en ook waarom generics op deze manier aan de taal is toegevoegd. We vervolgen met enkele kritische kanttekeningen bij de huidige vorm van generics in Java. Sommige van deze zijn formeel-wetenschappelijk van aard, andere hebben betrekking op de moeilijkheid om correcte en bruikbare compilers te bouwen voor deze versie(s) van Java, gestaafd aan concrete voorbeelden van het gebruik van javac van Sun en de compiler van Eclipse.
Introductie van lifelong learning neemt het traditioneel onderwijs drastisch op de schop. Het rigide vaste meerjarige curriculum wordt opgevolgd door flexibele manieren van opleiden, begeleiden van kennisverwerving en van het waarderen van eerder verworven kennis. Ondersteunende bedrijfsprocessen en de bijbehorende ict-systemen moeten die vereiste flexibiliteit faciliteren.
