NIOC 2009 Utrecht

Bedrijven als ‘Partners In Education‘ in het onderwijs van Fontys Hogeschool ICT

Auteur(s): 
Frans van Alebeek, docent Bedrijfskundige Informatica, Fontys Hogeschool ICT
Ruud Ermers, curriculumeigenaar ICT & Technology, Fontys Hogeschool ICT
Trefwoorden: 
Curriculumontwikkeling, bedrijfsparticipatie, kennisdeling
Samenvatting: 

Fontys Hogeschool ICT heeft een belangrijke spilfunctie voor de regio Eindhoven, het technologisch middelpunt van Nederland. Het bedrijfsleven schreeuwt om pasafgestudeerden en Fontys Hogeschool ICT kan maar mondjesmaat leveren. Een structurele samenwerking met een aantal bedrijven, betrokken bij alle aspecten van de opleiding, is een mogelijke oplossing die door Fontys Hogeschool middels het concept ‘Partners In Education’ wordt vormgegeven.

Het Soccer-Funproject: functioneel programmeren in het onderwijs met behulp van voetbal

Auteur(s): 
Peter Achten, Model Based System Development, Informatica, Radboud Universiteit Nijmegen, P.Achten@cs.ru.nl
Trefwoorden: 
Functioneel programmeren, strategieën, simulatie, kunstmatige intelligentie
Samenvatting: 

In het Soccer-Funproject leren scholieren en studenten op een stimulerende manier functionele programmeertaalconcepten. Soccer-Fun is geïnspireerd op een uitspraak van Johan Cruijff, waarin hij stelt dat het brein van een voetballer een zuivere functie is. In Soccer-Fun maken scholieren en studenten een breinfunctie en proberen daarmee andere teams te verslaan.

Augmented reality voor gebruik bij toerisme

Auteur(s): 
Mohamed Abdelghany, Hogeschool Rotterdam
Adrie van der Padt, Hogeschool Rotterdam
Glenn Mosdall, Logica Rotterdam
Samenvatting: 

Augmented reality is een term die al sinds begin jaren negentig bestaat. Deze term is voortgekomen uit virtual reality: augmented reality vult de realiteit aan, terwijl bij virtual reality de realiteit compleet wordt vervangen.

Robotica

Auteur(s): 
Johan Korten
Samenvatting: 

Binnen met name het voortgezet onderwijs, komt steeds meer belangstelling voor Robotica. Daarbij vragen zaken als de betekenis van Robotica voor Informatica, positieve effecten van Informatica op toestroom van jongens én meisjes, de borging van robot wedstrijden in het onderwijs en een pleidooi voor een doorlopende leerlijn Robotica vanuit het basisonderwijs tot en met de Hogeschool of Universiteit onze aandacht. Een en ander is inmiddels duidelijk aan het worden, andere aspecten bevinden zich nog in aftastende fase en verdienen verder onderzoek.

ZuydRobotics

Auteur(s): 
Marcel Schmitz, Hogeschool Zuyd
Trefwoorden: 
Docenten, Ontwikkelaars
Samenvatting: 

De persoonlijke leeromgeving, ZuydRobotics, is een bron binnen de Hogeschool Zuyd van waaruit verschillende topics geraakt worden middels allerlei projecten. De topics zijn: Inspiratie voor de huidige studenten, Educatie voor de huidige studenten, Promotie naar o.a. MBO's, middelbare scholen en basisscholen, Subsidie die gegeven kan worden uit overheidssteun, Coöperatie intern tussen opleidingen en faculteiten maar ook extern tussen andere onderwijsinstellingen en bedrijfsleven en Innovatie die bereikt wordt doordat we proberen om de grenzen (rondom Robotica) te verleggen.

Pagina's

Subscribe to RSS - NIOC 2009 Utrecht