Onbekend

De belangrijkste competentie van een afgestudeerde is dat zij of hij geleerd heeft zelfstandig te leren. (Productieve) kennis is immers het belangrijkste kapitaalgoed in een organisatie. Overheid en onderwijsinstellingen spelen hierop in door fors te investeren in onderwijstechnologie. Daarnaast wordt zowel op grond van onderwijskundige inzichten als op grond van maatschappelijke eisen steeds meer aandacht geschonken aan zelfgestuurd leren.

In de afgelopen jaren is er veel aandacht geweest voor ICT-hardware. Het uitgangspunt van deze vragenlijst is dat investeringen in ICT-hardware voor het primaire proces alleen zin hebben wanneer ICT gebruikt wordt voor de ondersteuning van zelfstandig leren.

Wat is de rol van ICT in het toekomstige functioneren van de docent en wat betekent dat voor de competenties waarover de docent moet beschikken. Om deze vragen te kunnen beantwoorden, heeft Stoas Onderzoek in het kader van het actieprogramma van Prommitt, een onderzoek uitgevoerd. De belangrijkste conclusies presenteren de inleiders aan de hand van vier stellingen:
• Ontwerpvaardigheden vormen de kern van het toekomstig leraarschap
• De docent is meer een begeleider van leerprocessen
• ICT-vaardigheden zijn slechts ten dele nodig om ICT in het onderwijs te gebruiken

De visie op en implementatie van de ICT-ontwikkelingen op onderwijskundige terrein blijkt in de praktijk niet altijd vloeiend te verlopen. De mensen die een visie moeten vastleggen weten vaak niet wat allemaal mogelijk is. De mensen die weten wat allemaal mogelijk is kunnen dit niet goed in de praktijk laten zien, omdat de eigen infrastructuur hiervoor onvoldoende is aangepast of dat er onvoldoende materiaal en/of programma's voorhanden zijn om medewerkers aan de lijve te laten ervaren wat ICT te betekenen kan hebben.

Werving via advertenties leverden ca. 35 kandidaten waarvan na selectie 16 overbleven. Deze 16 dames hebben een opleiding tot Informatie ontwikkelaar gehad, waarna zij aan een stage van 3,5 maanden begonnen zijn. Het bijzondere van dit project is dat aansluitend aan de stage een baangarantie van minimaal een jaar gegeven is.
In mij verhaal zal ik ingaan op de voorbereiding, de uitvoering en de nazorg die dit project vereist heeft. Tevens zal ik een aantal knelpunten en veranderingspunten aanroeren.

De marktpubliciteit rond Component-Based Development (CBD) begint op een hype te lijken. CBD is nieuw en lijkt de oplossing te vormen voor allerlei problemen bij software ontwikkeling. De werkelijkheid is (natuurlijk) genuanceerder. CBD bouwt voort op eerdere ideeën en ervaringen, o.a. uit OO ontwikkelen, en combineert dit met nieuwe technologieën. En hoewel CBD wel degelijk mogelijkheden biedt tot verbeteringen (o.a. door hergebruik), komen de voordelen beslist niet vanzelf.

Het succes van technici is afhankelijk van het vermogen relaties te leggen tussen de werkelijkheid en de abstracte representatie van deze werkelijkheid. Het BREVIE-project ontwikkelde een universele multimedia-kit die deze koppeling automatisch tot stand brengt. In Europees verband zijn proeflessen op het gebied van pneumatiek verzorgd. De evaluatie van de eerste toepassing toont aan dat de leerlingen meer gemotiveerd leren en technische analyses vaker maken met abstracte modellen.

Systeemontwikkelprojecten waarin het budget is overschreden, de einddatum niet gehaald of het uiteindelijk opgeleverde systeem niet (geheel) aan de wensen voldoet lijken eerder regel dan uitzondering? Soms lijkt het of dit als een onvermijdelijke natuurrampen wordt aanvaard, maar toch zullen systeembouwers het steeds beter moeten gaan doen om als ontwikkelaar nog langer serieus genomen te worden. Steeds meer organisaties zijn voor hun bedrijfsvoering afhankelijk van informatiesystemen en dus van de mate waarin zij erin slagen goede systemen te ontwikkelen.

Het volgen van opleidingen via Intranet (of het Internet) zal in de nabije toekomst gewoon worden. Hierbij zal het met name gaan om opleidingen die op kennisgericht zijn. Het probleem momenteel is nog hoe kennisoverdracht met behulp van Internettechnologie op een effectieve wijze is te realiseren; gaan we echt leren via het net, wordt het alleen communiceren of gaan we alleen informatie ontsluiten. Teelen heeft een concept en een prototype ontwikkeld die u laten zien op welke wijze opleiden via Intranet is te realiseren. Het concept en het prototype worden toegelicht en gedemonstreerd.

Toetsing wordt steeds belangrijker voor individuen die continu leren en organisaties die hun kennis willen managen. Door toetsing houden individuen zicht op hun ontwikkeling en organisaties op hun kennishuishouding. Om op een flexibele en efficiënte manier te kunnen toetsen, heeft Teelen een multimediaal toetssysteem ontwikkeld. Dit systeem ondersteunt de ontwikkeling, afname en statistische analyse van vragen en toetsen. In een demonstratie zal getoond worden hoe het systeem opleidingsontwikkelaars ondersteund bij het ontwikkelen van vragen en toetsen.