P.L. van der Plas, Pedagogisch Technische Hogeschool Nederland, Eindhoven
Samenvatting:
De golf van computers en netwerken stelt de maatschappij voor nieuwe sociaal-ethische vragen. Essentiële kwesties rond privacy, rationaliteit, autonomie, mensbeeld en macht worden hier uitgediept. Centrale vraag: de bijdrage van de informatietechnologie aan de kwaliteit van het bestaan.
Bij de curriculumontwikkeling voor de nieuwe studierichting Informatica aan de Hogeschool Gelderland is een model gehanteerd, dat via identificatie van kennisgebieden, definitie van eindtermen en literatuurinventarisatie leidt tot een studiepuntentabel en modulespecificaties. Dit artikel beschrijft dat model, de totstandkoming van het informaticacurriculum en de daarop gebaseerde module-ontwikkeling.
A.E.N. Hacquebard, Adviesbureau voor Informatica en Onderwijs Hacquebard B.V., Hummelo
H.A. van Andel, Stichting Algemeen Beroepsonderwijs Apeldoorn, Apeldoorn
Samenvatting:
Hoger beroepsonderwijs in Informatica, Sociale Informatiekunde en Personeelsmanagement en Informatica zijn resultaten van het project PIIA (Project Informatica Informatiekunde Arnhem Apeldoorn) dat van 1986 tot 1991 werd uitgevoerd door twee faculteiten van de Hogeschool Gelderland. Het nieuwe onderwijs voorziet in een regionale behoefte aan opleidingen in de informatica en informatiekunde.
Het informatiseringsplan voor het hoger agrarisch onderwijs is het uitgangspunt van dit artikel. Naast de structuur van het plan, waarbij ter adstructie enige projecten genoemd worden, wordt aandacht gegeven aan de conclusies en aanbevelingen m.b.t. de onderwijsontwikkeling: hoofddoelstelling: het stimuleren van informatiekundige toepassingen in de beroepsgerichte vakken. Deze hoofddoelstelling wordt uitgewerkt in drie doelstellingen:
- het ontwikkelen van leerstofpakketten
- het ontwikkelen of aanpassen van software aan de behoeften van het onderwijs
J. Snijders, Sector Economie, Hogeschool West-Brabant, Breda
H. Plessius, Hogeschool voor Economie en Management, Utrecht
C. Desain, Sector Economie, Hogeschool West-Brabant, Breda
Samenvatting:
In dit artikel worden de werkzaamheden besproken van de projectgroep 'Vernieuwing van het leerplan AIV (Automatisering van de Informatie Verzorging) voor het HEAO'. Als concreet voorbeeld passeert het curriculum voor de propedeuse wat uitgebreider de revue.
In dit artikel wordt ingegaan op een uniek samenwerkingsverband tussen hogescholen: het HEAO Overleg Informatica (HOI). De werkwijze en resultaten van de afgelopen twee jaar worden belicht. Een dergelijke samenwerkingsvorm kan wellicht als inspiratiebron en voorbeeld dienen voor andere schooltypes en vakgebieden.
H. van Lieshout, CAUSA, Hogeschool Eindhoven, Eindhoven
Samenvatting:
Het VIT-project Leerplan Informatica HSAO heeft in een jaar tijd geresulteerd in een leerplan op het gebied van de beroepsspecifieke sociale informatiekunde in het Hoger Sociaal Agogisch Onderwijs (HSAO). De daarin beschreven leerplan-onderdelen zijn mede gebaseerd op een beknopt onderzoek naar informatica-toepassingen en hun gevolgen in het betrokken werkveld.
T. de Vries, Christelijke Hogeschool Windesheim, Zwolle
Samenvatting:
Voor de beheersing en beoordeling van geautomatiseerde informatiesystemen binnen maar vooral tussen bedrijven ontstaat een explosieve vraag naar deskundigen, met name EDP-auditors. Het Hoger Beroepsonderwijs is in staat voor deze nieuwe markt de benodigde menskracht op te leiden. Daartoe is het brede terrein EDP-audit afgebakend en een opleidingsprofiel geschetst inclusief mogelijke varianten met betrekking tot de inrichting van de studie.
