HBO

Front-end design van AI, hoe algoritmic affordances bijdragen aan verantwoord AI Design

Auteur(s): 
Koen van Turnhout, Hogeschool Utrecht
Tamara Marantika, Hogeschool Utrecht
Samenvatting: 

Bij het ontwikkelen van aanbevelingssystemen en AI is vaak veel aandacht voor de technologie of voor het beleid, maar minder voor de gebruikersinteractie. Terwijl die een grote bijdrage kunnen leveren aan het verantwoord gebruiken van AI. In deze workshop gaan we in op de algoritmic affordance pattern library die moet zorgen voor meer aandacht voor de bedieningsmogelijkheden en studenten op een spoor kan zetten die te gebruiken. We gaan in gesprek over hoe deze tool ons onderwijs kan versterken.

AI-assistentie bij praktijkgericht onderzoek door ICT-studenten op het HBO

Auteur(s): 
Riné le Comte, Christelijke Hogeschool Ede
Samenvatting: 

Studenten gebruiken ICT en CMD research methods van het DOT framework om hun praktijkonderzoek op te zetten en uit te voeren.
Wij hebben een AI-assistent gebouwd, die uitleg geeft over praktijkgericht onderzoek, de methodes toelicht en helpt bij opzetten van een onderzoek
In de workshop leggen we uit hoe we verschillende vormen van onderzoek ondersteunen met deze methodes. We laten zien hoe de AI-assistent door studenten gebruikt kan worden. En jullie mogen zelf aan de slag met een casus.

Mensgerichte AI: Doe Mee met ELSALON

Auteur(s): 
Rob van de Star, Hogeschool Windesheim
Samenvatting: 

ELSALON, het ELSA Lab voor Oost Nederland. geïnitieerd door Hogeschool Windesheim, integreert Ethische, Juridische en Maatschappelijke Aspecten in AI-ontwerp. Het lab ontwikkelt met generatieve AI innovatieve en inclusieve oplossingen die positieve impact maken op mens en maatschappij.
Doe Mee!
Ontdek de nieuwste trends in generatieve AI. Schrijf je in voor onze workshop en bouw mee aan een toekomst met technologie die écht het verschil maakt.

Leren Programmeren met GenAI

Auteur(s): 
Christian Köppe, Universiteit Utrecht
Samenvatting: 

Leren programmeren blijft een uitdaging voor leerlingen en studenten. Generative AI lijkt daarbij een steeds grotere rol te spelen met nogal gevarieerde gevolgen. In deze workshop leer je hoe GenAI op verschillende en vooral verantwoorde manieren in het onderwijs kan worden ingezet om het leren programmeren van leerlingen en studenten te ondersteunen. Je leert hierbij algemene praktijken alsook concrete toepassingen voor je eigen programmeeronderwijs.

ICT-studenten opleiden voor een toegankelijkere digitale wereld

Auteur(s): 
Arja Boer, Stichting Accessibilty
Sabine Kerkmeijer Stichting Accessibilty
Samenvatting: 

Om ICT-studenten minimaal 1 keer tijdens hun opleiding ervaring op te laten doen met digitale toegankelijkheid verzorgen we o.a. gastcolleges en ervaringsworkshops. Samen met docenten kijken wij wat het beste past. Dit doen we voor zowel MBO, HBO als WO. In deze workshop delen wij voorbeelden van onze samenwerkingen en gaan deelnemers ook zelf aan de slag tijdens een korte ervaringsworkshop. Daarna gaan wij in gesprek over hoe toegankelijkheid in de eigen opleiding een plek kan krijgen.

Career Jumpstart: elk neurodivergent talent telt!

Auteur(s): 
Manon Krabbenberg, Career Jumpstart
Samenvatting: 

Om onze toekomst duurzaam vorm te geven hebben we makers en innovators nodig die anders kunnen denken; juist neurodivergente studenten blinken daar vaak in uit! Toch is deelname aan de arbeidsmarkt voor hen zeker geen vanzelfsprekendheid. Samen kunnen we daar verschil in maken. Denk, praat en doe je mee?

Shaping tomorrow for everyone: Het belang van diversiteit en inclusie voor de ICT van morgen

Auteur(s): 
Julia de Roo, Hogeschool Windesheim
Samenvatting: 

Hoe kunnen we ervoor zorgen dat studenten leren om inclusieve technologie te creëren?
In deze interactieve workshop gaan we graag het gesprek aan. We delen met elkaar praktische voorbeelden en werkvormen om diversiteit en inclusie in je eigen onderwijs te integreren. Zo bundelen we onze best practices voor het creëren van een inclusieve leer- en werkomgeving.

De moreel bewuste ICT’er van de toekomst

Auteur(s): 
Marco Krop, Hogeschool Windesheim
Caroline Oosterkamp, Hogeschool Windesheim
Samenvatting: 

Hoe bereiden we ICT-studenten voor op de morele dilemma’s van de toekomst? Graag laten we in deze workshop zien hoe we studenten leren om vanuit verschillende invalshoeken zelfstandig na te denken over morele kwesties en de eigen verantwoordelijkheid hierin. Vervolgens willen we met de deelnemers in gesprek over de wijze waarop ethiek vorm kan krijgen in het ICT-onderwijs. Daarbij is er ruimte voor deelnemers om diverse werkvormen en ervaringen met elkaar uit te wisselen.

Keynote Vivianne Bendermacher

Auteur(s): 
Vivianne Bendermacher
Samenvatting: 

Je kent Vivianne misschien van haar optredens als tech-journalist bij populaire tv-programma’s zoals RTL Boulevard, Jinek en RTL Late Night, of als de stem achter verschillende podcasts, zoals de award-winnende podcast ‘Takedown’ die ze maakte voor Team High Tech Crime van de Nederlandse Politie. Haar missie is om de complexe wereld van technologie toegankelijker en begrijpelijker te maken voor een breed publiek.

Keynote Dries Depoorter

Auteur(s): 
Dries Depoorter
Samenvatting: 

Dries Depoorter is een Belgische spreker en kunstenaar die zich richt op privacy, AI, surveillance en sociale media. Hij creëert interactieve installaties, apps en games, en exposeerde internationaal bij onder andere Barbican, MUTEK Festival en Art Basel. Daarnaast gaf hij als keynote spreker lezingen bij organisaties zoals MoMA, TEDx Brussel, Samsung en HelloFresh. Naast zijn werk als spreker is Depoorter ook freelance conceptontwikkelaar met een focus op digitale projecten, waarbij hij samenwerkte met merken als Amazon, Toyota, Nivea en Mercedes-Benz.

Pagina's

Subscribe to RSS - HBO