Bij HBO-ICT op Hogeschool Windesheim zijn we dit jaar begonnen met een nieuwe propedeuse. Deze bestaat uit grote blokken van 30 EC, waarin alle beroepsactiviteiten in alle architectuurlagen van HBO-i worden behandeld en getoetst. Dat doen we door middel programmatisch toetsen. Benieuwd hoe? Kom naar de workshop!
Een ontwikkelde blended learning design guidance wordt toegelicht (https://rdcu.be/dKykD) . Vervolgens wordt getoond hoe dit is toegepast op een Android app development cursus.
In deze sessie willen we de deelnemers informeren over het doorstroomproject beroepskolom ICT; een samenwerking tussen meerdere Rotterdamse vo en mbo scholen en Hogeschool Rotterdam om de aansluiting en doorstroom tussen de verschillende ICT gerichte onderwijstypen te verbeteren.
Naast de stand van zaken na jaar 1 en onze verdere planning van dit driejarige project zijn we ook benieuwd naar de activiteiten van deelnemers op dit gebied.
Ben je klaar om de samenwerking tussen het vo, mbo en hbo naar een hoger niveau te tillen? Neem dan deel aan onze inspirerende workshop, waar we een verbindend programma presenteren dat de kloof tussen deze onderwijslagen overbrugt:
We beginnen met een korte presentatie vanuit KW1C (mbo) en Avans en Fontys (hbo) over onze huidige activiteiten. Onze samenwerking komt voort uit een subsidietraject, de VABOk genaamd. Ontdek hoe ons programma is ontworpen om studenten te ondersteunen.
In deze workshop delen we de inzichten van onze onderwijstransitie en hoe studentenopdracht ons docenten en onderwijsontwikkelaars helpen deze kennis op te doen. Opdrachtgevers en netwerkpartners helpen daarbij. Naast onderwijskeuzes en ontwikkelaanpak presenteren studenten de onderzoeksresultaten van meerdere lopende IT-opdrachten. Sustainable IT is nog geen vanzelfsprekendheid. Wij leren, studenten leren en het werkveld is aan het leren.
Bij een Leven Lang Ontwikkelen staat niet de onderwijsinstelling maar de lerende centraal. Om lerenden regie te geven over hun eigen onderwijs, dienen een aantal zaken digitaal rondom de lerende georganiseerd te worden. Een persoonlijke eduwallet met een digitale identiteit en digitale studieresultaten (diploma’s/certificaten/microcredentials/edubadges) kan een belangrijk digitaal hulpmiddel zijn voor een Leven Lang Ontwikkelen. Binnen Npuls wordt dit onderzocht en beproefd middels een eduwallet proeftuin samen met onderwijsinstellingen en lerenden.
Inhoud workshop:
Tijdens deze workshop willen wij kijken naar de toekomst van cyber security. Welke ontwikkelingen zijn er zoals bij voorbeeld AI? Welke gevolgen gaan deze ontwikkelingen hebben voor bedrijven en overheidsinstanties en wat betekend dit voor het cyber security onderwijs in Nederland? Wat kunnen wij doen aan het oplopende tekort aan cyber security specialisten?
Doel: Samenwerking en afstemming over cyber security in het onderwijs en instroom te verhogen en cyber security aantrekkelijker maken.
Een inleiding in Quantum Computing, wat is het? Waarom is het anders dan klassieke computing? Wat kun je ermee? Welke andere Quantum Technieken zijn er? Welke quantum eco-systemen zijn er en wat gebeurt daar?
De beroepspraktijk is complex. De onderwijspraktijk is complex. Het studentenleven is complex. Hoe deze complexiteit hanteerbaar te houden bij de ontwikkeling van een doorlopende leerlijn met 4C/ID.
We willen onze studenten opleiden tot onafhankelijke denkers. Goed onderwijs heeft baat bij duidelijkheid en daar is de afgelopen jaren flink op ingezet. De studenten die onze master zijn niet gewend om zelf vorm te geven aan hun onderwijs. De onzekerheid die dat met zich meebrengt werkt sterk door in hun beleving van het vak en wat ze ondernemen. Ik vertel graag hoe wij daar mee omgaan en ben benieuwd naar jullie ervaring.
