NIOC 2007 Amsterdam

De deelnemers aan de workshop worden uitgenodigd om aan de hand van een aangereikte kwalificatie een concept-project te maken en de problemen die hierbij komen kijken te bespreken.

Veel studenten van hogescholen en universiteiten komen terecht in belangrijke functies. Daar nemen ze besluiten voor de toekomst. Informatie- en communicatietechnologie staat nog geen generatie lang op ons bureau of slepen we mee in onze binnenzak en neemt een belangrijke plaats in de toekomst in. Hogeschool Leiden biedt studenten een minor Toekomstonderzoek / Innovatiemanagement. De ervaringen met deze halfjaars-minor worden gepresenteerd en u wordt uitgenodigd ideeën ter verbetering aan te dragen.

Ex-change -The profit of learning- zet zich in om ontwikkelingslanden te helpen bij het opzetten en verbeteren van lokale basisvoorzieningen en daarbij vooral te zorgen voor kennisopbouw en beroepsonderwijs. Ex-change organiseert stageprojecten (o.a. ICT) in Afrika voor Nederlandse studenten van deelnemende mbo, hbo en wo-instellingen. Zowel mensen uit Nederland als uit het ontwikkelingsland worden wijzer van samen werkend leren bij de aanleg van basisvoorzieningen.

Bij softwareontwikkeling worden fouten gemaakt. Omdat technieken zoals reviews en testen slechts een gedeelte van de fouten opsporen, is het zaak het aantal geïnjecteerde fouten tot een minimum te beperken. Dit kan door te leren van eerder gemaakte fouten. Met een stapsgewijze aanpak kan een leerproces in gang worden gezet en kunnen we de kwaliteit van producten verhogen en de ontwikkelkosten verlagen. Dit leerproces bestaande uit vier fasen zou een zinvolle aanvulling zijn van IT-gericht onderwijs.

Nico van Diepen doet in de eerste voordracht uit de doeken hoe de opleiding tot leraar informatica is vormgegeven binnen de TULO, de lerarenopleidingen van de drie technische universiteiten. Aan de orde komen inhoud, instroom en onderwijsbevoegdheid.
In een tweede voordracht zal Jacob Perrenet bespreken welke stappen genomen zijn en nog moeten worden genomen om het bijbehorende vakdidactische onderzoek van de grond te tillen.
Daarna zal een discussie plaats vinden onder leiding van Bert Zwaneveld.

De masteropleiding Computer Science van de Universiteit Twente selecteert hbo’ers die zich aanmelden, daarbij spelen voorkennis, capaciteit en motivatie een rol. In het selectieproces heeft de student ook een eigen verantwoordelijkheid. De uitkomst kan voorwaardelijke toelating zijn: wie niet binnen een jaar tekorten heeft weggewerkt, moet vertrekken. Het schakeltraject bestaat uit meer dan alleen het wegwerken van inhoudelijke tekorten. Met Saxion is dit traject ingebed in het hbo-programma. Wat maken drie jaar ervaring met de toelating van hbo’ers duidelijk?

Deze workshop is alleen voor mensen die deskundigheid, ideeën en vragen hebben over de verbinding van competentiegericht en gewoon ICT-onderwijs (wat dat dan ook precies moge zijn). Na een korte inleiding gaan we “samen-participeren”: in een paar zinnen samenvatten wat voor ons als verschillende mensen de dagelijkse essentie van ICT-onderwijs zou moeten zijn. We gebruiken (met toestemming) een rondschrijftechniek die Loesje toepast bij het maken van posters.

Generatie Einstein. Een generatie met andere belevingen over bijvoorbeeld afspraken, waarheid, respect, verantwoordelijkheid en vertrouwen. Hun (!) onderwijs moet aan hun werkelijkheid voldoen. Een simpele zin, maar ons onderwijs voldoet hier niet aan. De opleiding Informatica van Hogeschool Leiden heeft de eerste ervaringen hiermee opgedaan. Succes blijkt vooral te zitten in niet te zitten in een integraal andere benadering van de student. En minder in de onderwijsvorm. Aan de hand van concrete voorbeelden wordt de “Einstein aanpak” gedemonstreerd.

Al enige jaren draait op het ROC van Amsterdam een ICT-servicedesk: KIT. Deze servicedesk wordt bemand met mbo-studenten en geleid door hbo-studenten. Vooral (startende) ondernemers, (MKB-) bedrijven en overheidsinstellingen zijn tot nu toe klant van KIT. Deze klanten krijgen tegen betaling van onkosten en reiskosten volwaardige ICT-ondersteuning en ICT-oplossingen. Voor de mbo-studenten is het een eerste praktijkervaring, een opstap naar een échte ’stageplaats’ en een sterkere motivatie om door te stromen naar het hbo om daar hun studie informatica voort te zetten.

In het CARE project ontwikkelen we informaticamethodieken voor de analyse van patronen van menselijke activiteit door middel van een groot aantal ‘simpele’ sensoren (schakelaars, drukmatten). De nadruk van het project ligt op het gebied van gezondheidsmonitoring van ouderen in hun eigen huis, waardoor ze uiteindelijk langer zelfstandig thuis kunnen blijven wonen. We hebben gekozen voor simpele sensoren (en geen camera’s) uit privacy overwegingen.