Overig

Online marketing anno 2015 is ICT en vraagt ICT skills

Auteur(s): 
Bart Ensink, Gladior.com
Samenvatting: 

Marketing wordt vaak gezien als vakgebied buiten of ver van ICT. Niets is minder waar. Zonder technisch inzicht, verstand van data(stromen), regels hieromtrent en integratie van techniek red je het niet meer in marketing. Zeker niet in online marketing. In de arbeidsmarkt zijn professionals op dit snijvlak goud waard, maar bijna onvindbaar. Internet verandert veel, bijvoorbeeld in retail, B2B en uitgevers.

Knuffeldrones - met kinderen de vliegende toekomst onderzoeken

Auteur(s): 
Tijmen Schep, Stichting Medialab SETUP Utrecht
Samenvatting: 

Drones koop je bij de Mediamarkt. Voorheen vooral bekend als oorlogsmachines, nu zien we deze technologie steeds vaker in ons dagelijks leven verschijnen.
Medialab SETUP onderzocht hoe kinderen deze toekomst vorm zouden geven, en hoe zij tegenover de bijbehorende surveillance issues staan, door samen met hen echt vliegende ‘knuffeldrones’ te bouwen.
Discodrones, tennisdrones en afvaldrones: kom ontdekken hoe de vliegende toekomst eruit ziet.
Deze presentatie is een herhaling van SETUP’s presentatie op het roemruchte SXSW festival.

Loopbaanperspectieven voor cybersecurity, gericht door Europese e-CF framework

Auteur(s): 
Fred van Noord, Platform voor Informatiebeveiliging PvIB
Samenvatting: 

In de huidige informatiemaatschappij wordt het steeds belangrijker dat iedere organisatie zorgvuldig omgaat met informatie. Organisaties moeten steeds meer informatie beschermen tegen een steeds complexer dreigingsbeeld. Hiervoor zijn goed opgeleide en ervaren informatiebeveiligers nodig.

ICT-ers opleiden voor hun toekomst

Auteur(s): 
Paul Aertsen, Nederlandse Associatie voor Examinering / EXIN
Samenvatting: 

Een veranderende maatschappij met onbekende toekomst vraagt om ICTprofessionals die daar op voorbereid zijn. Dit is de uitdaging voor opleiders. De landelijke iEXA-examens zijn daarbij een hulpmiddel. De basis van de iEXA-examens wordt gevormd door de competenties van het e-Competence Framework (e-CF). Deze competenties vormen de basis voor ICT-functies in het heden, maar zeker ook in de toekomst.

Het vak Informatica als werkplaats voor onderwijsvernieuwing

Auteur(s): 
Eelco J. Dijkstra, Its Academy / Beta Partners Amsterdam
Samenvatting: 

Het gebruik van nieuwe technologie, zoals ICT, in een organisatie vereist vaak ingrijpende veranderingen in processen en organisatie. Het gebruik van ICT in bestaande kaders en processen levert vaak maar een beperkte meerwaarde op, ook in het onderwijs: de potentie van ICT gaat daar veel verder dan smartboards en tablets met schoolboeken.

Animated Youngsters (extended)

Auteur(s): 
Lesley Wijnands, Showroom MAMA
Margriet Brouwer, Showroom MAMA
Samenvatting: 

Animated Youngsters is een leertraject rondom gaming en gamecultuur voor een selectie jongeren van 14 tot 18 jaar. Vanaf februari 2015 verdiept het jonge collectief zich gedurende zes maanden in de gamewereld en gamecultuur.

Automatisering van de absentenadministratie: centralisatie of decentralisatie?

Auteur(s): 
E. Visch, Vakgroep Ontwikkelings- en Onderwijspsychologie, Rijksuniversiteit Leiden, Leiden
Samenvatting: 

De absentenadministratie is een onderwerp dat zich bij uitstek leent voor automatisering. In de praktijk blijkt de organisatie van een geautomatiseerde absentenadministratie echter een complexe zaak. In het kader van het project Proefstation West-Nederland is er op het Cals College ervaring opgedaan met deze problematiek. Mogelijk kunnen ander scholen voor voortgezet onderwijs daarvan profiteren.

Ontwerp van een kunstmatig intelligent, educatief computerprogramma

Auteur(s): 
J.J. Zuidema, Freudenthal Instituut, Faculteit Wiskunde en Informatica, Rijksuniversiteit Utrecht, Utrecht
A.C.M. Hienen, Freudenthal Instituut, Faculteit Wiskunde en Informatica, Rijksuniversiteit Utrecht, Utrecht
Samenvatting: 

Bij het ontwerpen van computerondersteund onderwijs kan gebruik gemaakt worden van technieken uit de kunstmatige intelligentie. De bedoeling is inzicht te verschaffen in zowel de voordelen als de moeilijkheden ervan. Na een theoretische inleiding over het ontwerp van een Intelligent Tutoring System wordt stapsgewijs een lTS ontworpen voor het breukenonderwijs. Ter afsluiting vindt een demonstratie plaats van onze uiteindelijke invulling.

Visual Basic, een ontwikkelomgeving & prototypinginstrument voor het onderwijs

Auteur(s): 
A.R.H. Tielman, PRINT OCW, Utrecht
W.L.M. van Montfoort, PRINT OCW, Utrecht
Samenvatting: 

Veel instellingen en bedrijven schakelen over op Windows 3.x. Naast de vele voordelen kleven er ook nadelen aan Windows, zoals:
- de geringe hoeveelheid op Windows toegesneden software/courseware
- de beperkte aanwezige programmeerkennis en ervaring ten aanzien van het zelf ontwikkelen van Windows-programmatuur.
Met VISUAL BASIC (verder afgekort als VB) kan de gebruiker:
- snel kennis maken met de Windows userinterface
- vlug de structuur van een Windows-programma maken.

Actie en interactie: de cruciale factor

Auteur(s): 
Dick Schrauwen, NiceWare, Utrecht
Marcel Koenis, BSO/Instruction Technology, Baarn
Samenvatting: 

De deelnemers krijgen inzicht in één van de belangrijkste kwalitatieve aspecten van interactieve multimediale voorlichtings- en opleidingsprogramma's (IMVOP's): de mate waarin het programma doelgerichte - mentale - activiteit uitlokt en stimuleert. Dit inzicht is van belang bij zowel de ontwikkeling als de beoordeling van IMVOP's.

Pagina's

Subscribe to RSS - Overig