MBO

Wat kan een wallet met digitale identiteit en (micro)credentials betekenen voor het onderwijs?

Auteur(s): 
Peter Eikelboom, SURF, Npuls en KW1C
Juul de Louw, SURF, Npuls en KW1C
Samenvatting: 

Bij een Leven Lang Ontwikkelen staat niet de onderwijsinstelling maar de lerende centraal. Om lerenden regie te geven over hun eigen onderwijs, dienen een aantal zaken digitaal rondom de lerende georganiseerd te worden. Een persoonlijke eduwallet met een digitale identiteit en digitale studieresultaten (diploma’s/certificaten/microcredentials/edubadges) kan een belangrijk digitaal hulpmiddel zijn voor een Leven Lang Ontwikkelen. Binnen Npuls wordt dit onderzocht en beproefd middels een eduwallet proeftuin samen met onderwijsinstellingen en lerenden.
Inhoud workshop:

Future of Cyber Security

Auteur(s): 
Markus Wollenweber, Hogeschool Windesheim
Samenvatting: 

Tijdens deze workshop willen wij kijken naar de toekomst van cyber security. Welke ontwikkelingen zijn er zoals bij voorbeeld AI? Welke gevolgen gaan deze ontwikkelingen hebben voor bedrijven en overheidsinstanties en wat betekend dit voor het cyber security onderwijs in Nederland? Wat kunnen wij doen aan het oplopende tekort aan cyber security specialisten?
Doel: Samenwerking en afstemming over cyber security in het onderwijs en instroom te verhogen en cyber security aantrekkelijker maken.

Doorlopende leerlijnen met 4C/ID

Auteur(s): 
Ernst Bolt, Hogeschool Windesheim
Samenvatting: 

De beroepspraktijk is complex. De onderwijspraktijk is complex. Het studentenleven is complex. Hoe deze complexiteit hanteerbaar te houden bij de ontwikkeling van een doorlopende leerlijn met 4C/ID.

Meester, wat moet ik doen?

Auteur(s): 
Hans Dekkers, Universiteit van Amsterdam
Samenvatting: 

We willen onze studenten opleiden tot onafhankelijke denkers. Goed onderwijs heeft baat bij duidelijkheid en daar is de afgelopen jaren flink op ingezet. De studenten die onze master zijn niet gewend om zelf vorm te geven aan hun onderwijs. De onzekerheid die dat met zich meebrengt werkt sterk door in hun beleving van het vak en wat ze ondernemen. Ik vertel graag hoe wij daar mee omgaan en ben benieuwd naar jullie ervaring.

Front-end design van AI, hoe algoritmic affordances bijdragen aan verantwoord AI Design

Auteur(s): 
Koen van Turnhout, Hogeschool Utrecht
Tamara Marantika, Hogeschool Utrecht
Samenvatting: 

Bij het ontwikkelen van aanbevelingssystemen en AI is vaak veel aandacht voor de technologie of voor het beleid, maar minder voor de gebruikersinteractie. Terwijl die een grote bijdrage kunnen leveren aan het verantwoord gebruiken van AI. In deze workshop gaan we in op de algoritmic affordance pattern library die moet zorgen voor meer aandacht voor de bedieningsmogelijkheden en studenten op een spoor kan zetten die te gebruiken. We gaan in gesprek over hoe deze tool ons onderwijs kan versterken.

Mensgerichte AI: Doe Mee met ELSALON

Auteur(s): 
Rob van de Star, Hogeschool Windesheim
Samenvatting: 

ELSALON, het ELSA Lab voor Oost Nederland. geïnitieerd door Hogeschool Windesheim, integreert Ethische, Juridische en Maatschappelijke Aspecten in AI-ontwerp. Het lab ontwikkelt met generatieve AI innovatieve en inclusieve oplossingen die positieve impact maken op mens en maatschappij.
Doe Mee!
Ontdek de nieuwste trends in generatieve AI. Schrijf je in voor onze workshop en bouw mee aan een toekomst met technologie die écht het verschil maakt.

ICT-studenten opleiden voor een toegankelijkere digitale wereld

Auteur(s): 
Arja Boer, Stichting Accessibilty
Sabine Kerkmeijer Stichting Accessibilty
Samenvatting: 

Om ICT-studenten minimaal 1 keer tijdens hun opleiding ervaring op te laten doen met digitale toegankelijkheid verzorgen we o.a. gastcolleges en ervaringsworkshops. Samen met docenten kijken wij wat het beste past. Dit doen we voor zowel MBO, HBO als WO. In deze workshop delen wij voorbeelden van onze samenwerkingen en gaan deelnemers ook zelf aan de slag tijdens een korte ervaringsworkshop. Daarna gaan wij in gesprek over hoe toegankelijkheid in de eigen opleiding een plek kan krijgen.

Career Jumpstart: elk neurodivergent talent telt!

Auteur(s): 
Manon Krabbenberg, Career Jumpstart
Samenvatting: 

Om onze toekomst duurzaam vorm te geven hebben we makers en innovators nodig die anders kunnen denken; juist neurodivergente studenten blinken daar vaak in uit! Toch is deelname aan de arbeidsmarkt voor hen zeker geen vanzelfsprekendheid. Samen kunnen we daar verschil in maken. Denk, praat en doe je mee?

Keynote Vivianne Bendermacher

Auteur(s): 
Vivianne Bendermacher
Samenvatting: 

Je kent Vivianne misschien van haar optredens als tech-journalist bij populaire tv-programma’s zoals RTL Boulevard, Jinek en RTL Late Night, of als de stem achter verschillende podcasts, zoals de award-winnende podcast ‘Takedown’ die ze maakte voor Team High Tech Crime van de Nederlandse Politie. Haar missie is om de complexe wereld van technologie toegankelijker en begrijpelijker te maken voor een breed publiek.

Keynote Dries Depoorter

Auteur(s): 
Dries Depoorter
Samenvatting: 

Dries Depoorter is een Belgische spreker en kunstenaar die zich richt op privacy, AI, surveillance en sociale media. Hij creëert interactieve installaties, apps en games, en exposeerde internationaal bij onder andere Barbican, MUTEK Festival en Art Basel. Daarnaast gaf hij als keynote spreker lezingen bij organisaties zoals MoMA, TEDx Brussel, Samsung en HelloFresh. Naast zijn werk als spreker is Depoorter ook freelance conceptontwikkelaar met een focus op digitale projecten, waarbij hij samenwerkte met merken als Amazon, Toyota, Nivea en Mercedes-Benz.

Pagina's

Subscribe to RSS - MBO