De structuur van objectgeoriënteerde software wordt vastgelegd in UML en in het bijzonder zijn klassendiagrammen. Gelukkig is UML een algemeen aanvaarde standaard geworden. Helaas strekt zich die standaard niet uit tot de manier waarop die klassendiagrammen moeten worden opgesteld. Hiervoor zijn alleen nogal vage heuristieken beschikbaar die alleen door veel ervaring goed gebruikt kunnen worden. Dit is een probleem voor de praktijk van de objectgeoriënteerde software-engineering. Het probleem is echter nog groter voor het onderwijs in dit vakgebied.
Karel Sommer, Hogeschool van Utrecht / Hogeschool Haarlem
Samenvatting:
In het "Beroepsprofiel en Opleidingsprofiel HBO-I" (HBO-I platform) worden zeven hoofdtypen competenties onderscheiden. Een daarvan "Normatiefculturele competentie en habitus" sluit aan bij het thema van deze workshop. Als een van de tien algemene ICT beroepscompetenties wordt in voornoemd boekje 'het kunnen omgaan met de ethische aspecten, die samenhangen met de beroepsuitoefening' genoemd.
Wij denken dat het masterprogramma mediatechnology zoals dat per september 2001 aan het L(eiden) I(nstitute of) A(dvanced) C(omputer) S(cience) van de Universiteit van Leiden gestart is, een voorbeeld is van hoe masteropleidingen er in de toekomst uit kunnen zien: het programma is gespecialiseerd, maar biedt toegang aan een brede instroom van zowel HBO als WO niveau.
In de periode 2000-2001 is er door de Haagse Hogeschool en ECABO i.s.m. een aantal andere Hogescholen en ROC's, gewerkt aan het verbeteren van de aansluiting van MBO op HBO duaal ICT. In september 2001 is de eerste, zeer bescheiden groep gestart. Een groep aan de Hogeschool Zuyd i.s.m. met ROC de Leeuwenborgh en een groep aan de Haagse Hogeschool i.s.m. Het ROC Albeda College.
In september 2001 is op de Haagse Hogeschool de eerste 'open duale' opleiding gestart. In deze open duale opleiding nemen studenten deel die hun eigen werkgever bereid hebben gevonden deel te nemen aan de duale opleiding. Om te onderzoeken of de werkgevers zich bewust zijn van de eisen die de opleiding aan de werkplek stelt, en om te onderzoeken of de werkzaamheden die de student gedurende zijn opleiding moet uitvoeren passen bij de opleiding, heeft de hogeschool een accreditatie procedure ontworpen.
In duale opleidingsvormen staat de combinatie van werken en leren centraal. In een vierjarige opleiding, waarin de studenten/werknemers een dag per week naar school gaan en vier dagen per week werken, betekent dit dat noodzakelijkerwijs keuzes gemaakt moeten worden. Bijvoorbeeld de keuze: wat biedt de opleiding in het curriculum en wat niet. De opleiding leidt op tot een HBO diploma: hoe zorg je ervoor dat duale studenten aan het eind van de opleiding voldoen aan de opleidingskwalificaties?
Consumenten hebben zich ongemerkt omringd met allerlei embedded systemen. De wasmachine bepaalt immers zelf hoe vuil de was is, hoeveel water nodig is en of er bespaard kan worden door de wastijd in te korten. Intussen vermaakt de consument zich met zijn mobieltje door de ge-sms-te beurskoersen te bekijken. Deze ontwikkelingen riepen de vraag op naar een opleidingsvariant voor bouwers van software voor realtime embedded systemen.
Sinds cohort 2001 is het MBO gestart met het opleiden van duizenden nieuwe deelnemers volgens een nieuwe set geïntegreerde kwalificaties. De historisch parallel lopende structuren van de sectoren Economie en Techniek zijn hiermee ten einde.
Deze presentatie geeft een beeld van de keuzes die bij de opleiding kort-Bedrijfskundige Informatica (kBI) van Saxion Hogeschool IJselland bij het ontwikkelen van een nieuw competentiegebaseerd curriculum (BAKLOV). De elektronische leeromgeving (ELO) kan ondersteuning bieden bij het uitvoeren van het onderwijs, het houden van assessments en het bijhouden van studieresultaten in portfolio's. De wensen, eisen en randvoorwaarden die binnen het curriculum zijn geformuleerd komen niet altijd overeen met de mogelijkheden die een standaard platform ons biedt.
De minor "Kunst, Media en Technologie" is een 14SP tellend onderwijsprogramma op het gebied van mediatechnologie en digitale cultuur.
In dit programma participeren de Universiteit Twente (Informatica en Wijsbegeerte en Maatschappijwetenschappen), de AKI Kunstacademie (Mediakunst en Visuele Communicatie), en de Hogeschool Enschede (Kunst en Techniek). De minor staat open voor studenten van alle faculteiten.
