Muziek als context in programmeeronderwijs

In het huidige programmeeronderwijs wordt steeds meer geëxperimenteerd met verschillende contexten. Vroeger werd vaak gekozen voor ‘wiskundige’ opgaven, bijvoorbeeld kortste pad algoritmes of de Toren van Hanoi. Tegenwoordig zijn er veel meer mogelijkheden, zoals programmeren van robots, visueel programmeren of werken met virtual reality. Een andere optie is het coderen van muziek met behulp van ontwikkelomgevingen zoals EarSketch, TunePad (beide Python), en Sonic Pi (Ruby). De vraag is of al deze contexten geschikt zijn voor het aanleren van programmeerconcepten. Blijft het niet teveel hangen in ‘spelen’? En wat is nodig om de geleerde concepten ook te kunnen gebruiken in andere contexten?
De presentatie gaat over deze vragen en er wordt muziek gecodeerd met Python.