NIOC 1990 Maastricht

Het gebruik van metaforen in het informatica-onderwijs

Auteur(s): 
M.F.J. Leipoldt, Vakgroep Informatica, Erasmus Universiteit Rotterdam, Rotterdam
Samenvatting: 

Het veelvuldig gebruik van metaforen (en modellen) in het onderwijs is op zichzelf geen opzienbarende zaak. Metaforen in ruimere en engere zin, dode en levende metaforen als mede overwerkte metaforen hebben allen een functie bij het presenteren van materiaal dat voor de ontvanger nieuw is. Het informatica-onderwijs is hierop geen uitzondering. Toch verkeert het informatica-onderwijs in twee opzichten in een aparte positie. Ten eerste is het vakgebied nog betrekkelijk jong, ten tweede wordt het vakgebied gedomineerd door Engelstalige literatuur.

Methodiek en systematiek van (printer)troubleshooting

Auteur(s): 
A.F.J. van Baarsen, Datashare Opleidingen B.V., Veenendaal
Samenvatting: 

In dit artikel wordt uiteengezet op welke wijze inzicht en vaardigheden verkregen worden in de troubleshooting systematiek bij printerproblemen op microcomputers. Op het NIOC'90 is aan de hand van een model voor printeraansturing de methodiek en systematiek van troubleshooting uitgelegd, met daarbij een praktijkgedeelte om de theorie te toetsen.

MATIC: een flexibele auteursomgeving voor het ontwikkelen van onderwijs per computer

Auteur(s): 
K. Lemmen, Open universiteit, Heerlen
R. Post, Open universiteit, Heerlen
E. Elferink, Volmac Nederland B.V., Utrecht
J. Smeets, Volmac Nederland B.V., Utrecht
P. van Rosmalen, RIKS
Samenvatting: 

niet beschikbaar

Het samenstellen van toetsen uit een opgavenbank

Auteur(s): 
J. Zwarts, Cito, Instituut voor Toetsontwikkeling, Arnhem
H. Broekman, Cito, Instituut voor Toetsontwikkeling, Arnhem
A. te Lindert, Cito, Instituut voor Toetsontwikkeling, Arnhem
Samenvatting: 

niet beschikbaar

Een intelligent tutorsysteem voor het leren programmeren

Auteur(s): 
E.A. Reinders-Machowska, Vleermuis Software Research, Utrecht
Samenvatting: 

Binnen Vleermuis Software Research is gestart met de realisatie van een Intelligent Tutoring System (lTS) dat gebaseerd is op Volmac Structured Program design (VSP). De VSP-methodiek ondersteunt het ontwerpen van programma's. Dit paper behandelt de wijze waarop het ITS wordt ontwikkeld.

Prototyping van COO m.b.v. een workbench

Auteur(s): 
J.H. Verpoorten, Vakgroep Computer & Letteren, Rijksuniversiteit Utrecht, Utrecht
Samenvatting: 

Het ontwikkelen van courseware is identiek aan het definiëren van een leermachine. Gesteld wordt dat de leermachine fundamenteel afwijkt van het ' warme' onderwijs, hetgeen bij de ontwikkeling tot bepaalde problemen leidt. Een modelgeoriënteerde ontwikkeling als praktijkoplossing, alsmede twee voorbeelden, worden beschreven.

Bedreigingen voor de kwaliteit van het hoger informaticaonderwijs

Auteur(s): 
P.A.H.M. Mantelaers, Docentenwerkgroep 'Ontwerpen van informatiesystemen', Sectie Educatie, NGI, Amterdam
H. Stam, Docentenwerkgroep 'Ontwerpen van informatiesystemen', Sectie Educatie, NGI, Amterdam
C.M. Veenstra-Strijland, Docentenwerkgroep 'Ontwerpen van informatiesystemen', Sectie Educatie, NGI, Amterdam
Samenvatting: 

De samenspraaksessie was gericht op het inventariseren van factoren die een bedreiging zijn of kunnen gaan vormen voor het hoger informatica-onderwijs en op het aangeven van oplossingsrichtingen.

Verwerving van computerhulpmiddelen voor onderwijsinstellingen

Auteur(s): 
R.Chr. van Maanen, Computer Beheer B.V., Enschede
Samenvatting: 

niet beschikbaar

Pagina's

Subscribe to RSS - NIOC 1990 Maastricht