NIOC 1990 Maastricht

De eindtermen informatiekunde voor de basisvorming

Auteur(s): 
Tj. Plomp, Universiteit Twente, Enschede
IJ.H. van Weering, Instituut voor leerplanontwikkeling (SLO), Enschede
Samenvatting: 

De verwachting is dat spoedig de basisvorming wordt ingevoerd. Informatiekunde zal dan voor het eerst op de lessentabel staan. In dit artikel wordt beschreven hoe dit nieuwe leergebied een plaats kan krijgen in de basisvorming, deels als apart vak, deels geïntegreerd met andere vakken.

Stichting EXIN, een visie op de toekomst van het informatica-onderwijs

Auteur(s): 
A. van der Niet, Stichting EXIN, Utrecht
Samenvatting: 

Het niet-regulier informatica-onderwijs wortelt sterk in AMBI. Met het PDI vormt het een stelsel van beroepsgerichte informatica- en informatiekunde modulen en examens, waarvoor zeer grote belangstelling bestaat. Het samen met het regulier onderwijs ontwerpen en onderhouden van curricula en examens is op maatschappelijke gronden een vereiste. De voortschrijdende automatisering vraagt om een accentverschuiving, gericht op integratie van informatica en informatiekunde in de reguliere beroepsopleiding.

Teletrippen in Europa - Voorzieningen voor educatieve tele-conversaties

Auteur(s): 
A.J.C. Nienhuis, Centrum voor Innovatie en Coöperatieve Technologie, Stichting Centrum Onderwijsonderzoek, Universiteit van Amsterdam, Amsterdam
H.W. Sligte, Centrum voor Innovatie en Coöperatieve Technologie, Stichting Centrum Onderwijsonderzoek, Universiteit van Amsterdam, Amsterdam
Samenvatting: 

Nederlandse scholen die deelnemen in het Europees Scholen Project maken gebruik van een in eigen beheer ontwikkeld tekstverwerkings- en telecommunicatiepakket. Een aantal ontwerpprincipes hiervan wordt geschetst. Het pakket wordt in vogelvlucht behandeld. Tot slot zijn enige bespiegelingen aan de toekomst van elektronische post gewijd.

ROBOTICA: Integratie van Informatiekunde in Techniek

Auteur(s): 
P.A. Jansen, Instituut voor leerplanontwikkeling (SLO), Enschede
Samenvatting: 

Het vakgebied informatiekunde zal zich in het voortgezet onderwijs voor een groot deel afspelen in andere vakken. Het project 'Informatiekunde in Techniek' beoogt de ontwikkeling van lesmateriaal op het terrein van meten, regelen en sturen dat gebruikt zal worden in het vak techniek. In dit artikel wordt verslag gedaan van de ontwikkeling van de lessenreeks en van de ervaringen die ermee zijn opgedaan in de experimenteerscholen.

Informatietechnologie en scholing

Auteur(s): 
R.J.G. van der Gugten, Ministerie van Economische Zaken, Den Haag
Samenvatting: 

In dit artikel wordt een overzicht gegeven van de ontwikkelingen in het onderwijs op informaticagebied als uitvloeisel van de toenemende vraag vanuit het bedrijfsleven naar jonge mensen die goed thuis zijn op het terrein van de informatica toepassingen.

Personeelsmanagement en informatica: een modernisme of een trend?

Auteur(s): 
P. Dijkstra, Sociale Faculteit, Hogeschool Gelderland, Arnhem
Samenvatting: 

De Hogeschool Gelderland heeft een afstudeerrichting Personeelsmanagement en Informatica. Voor de personeelsfunctionaris is meer nodig dan een cursus PC-gebruik. Ook van belang zijn:
- de sociaal organisatorische aspecten van automatisering,
- personeelsinformatiesystemen.
De personeelsfunctionaris wordt voorbereid op de rol van personeelbeheerder, sociaal expert, procesbegeleider, gebruiker en materiedeskundige.

Interactief communiceren binnen de Hogeschool Midden Nederland

Auteur(s): 
G.J. Casimir, School voor Communicatiesystemen, Utrecht
Samenvatting: 

Bij het ontwerp van een HBO-opleiding Communicatiesystemen spelen elektronische communicatiesystemen zoals elektronische conferenties, elektronische post en een elektronisch beheersysteem voor documenten een belangrijke rol. De communicatie met de buitenwereld verloopt onder meer via een videotexsysteem. Beeld en geluid worden steeds belangrijker in de interface tussen mens en machine.

Het toepassen van modelleringstechnieken als Dataflowdiagrammen en Entiteit-Relatie-diagrammen

Auteur(s): 
S. Brinkkemper, Afdeling Informatiesystemen, Universiteit van Nijmegen, Nijmegen
L.J.M. Gerritsen, Afdeling Informatiesystemen, Universiteit van Nijmegen, Nijmegen
J.E.A. van Hintum, Afdeling Informatiesystemen, Universiteit van Nijmegen, Nijmegen
Samenvatting: 

Modelleringstechnieken in de systeemontwikkeling kunnen effectiever en efficiënter worden toegepast middels modelleringsprocedures. Uitgaande van de concepten van een modelleringstechniek wordt een modelleringsprocedure ontwikkeld en geformaliseerd door middel van metamodellering. Ter illustratie wordt een modelleringsprocedure voor Entiteit-Relatie-diagrammen besproken.

Het belang en de constructie van computergestuurde vaardigheidsexamens

Auteur(s): 
B. Betgen, Stichting EXIN, Utrecht
E. Bosschaart, Stichting EXIN, Utrecht
P. Cras, Stichting EXIN, Utrecht
Samenvatting: 

Stichting EXIN organiseert al geruime tijd examens die de vaardigheid van de kandidaten in het hanteren van computertoepassingen toetsen. De examens worden afgenomen met behulp van een speciaal voor stichting EXIN ontwikkeld computergestuurd toetsingssysteem (MasterProof en MasterSkill). In dit artikel wordt ingegaan op het belang van een onafhankelijk oordeel over de mate waarin men applicaties beheerst. Tevens wordt de totstandkoming van een computergestuurd vaardigheidsexamen beschreven.

Beoordeling van leerboeken informatica met behulp van een checklist. Een proef met docenten

Auteur(s): 
M.L.P. de Jong, Kluwer Bedrijfswetenschappen, Deventer
Samenvatting: 

Voor het beoordelen/selecteren van leerboeken kan een checklist met beoordelingscriteria een handig hulpmiddel zijn. Een dergelijke checklist is, inclusief verantwoording, ontwikkeld en vervolgens tijdens NIOC'90 door docenten als proef toegepast op concrete leerboeken. Dit artikel doet verslag daarvan.

Pagina's

Subscribe to RSS - NIOC 1990 Maastricht