Oracle, ’s werelds grootste leverancier van bedrijfssoftware, hecht groot belang aan goed onderwijs afgestemd op de hedendaagse praktijk. Daarom stelt Oracle haar kennis en producten ter beschikking van het onderwijs om leerlingen en technologie samen te brengen. Hiermee investeert Oracle in de toekomst en draagt zij bij aan de ontwikkeling van leerlingen en studenten.
De Oracle Education Foundation bestaat uit 2 gratis initiatieven: ThinkQuest Projects en ThinkQuest Competition.
In 2008 startten Hogeschool Utrecht, Internetbureau Evident Interactive en Microsoft Nederland Internetlaboratorium ‘ULab’. Doel van ULab is om talentvolle studenten vernieuwende Internettoepassingen te laten ontwikkelen voor concrete praktijkcases, gebruikmakend van de modernste technologie. Het idee ontstond bij Evident toen zij zocht naar een praktische manier om studenten structureel te betrekken bij de R&D activiteiten.
Sinds 2000 is er binnen de EU een groeiende belangstelling voor ICT waar te nemen. Inmiddels is er een agenda voor ICT als onderdeel van de Lissabon Strategie. Er is veel aandacht voor samenwerking tussen landen en tussen “stakeholders”. Er zijn arbeidsmarkt onderzoeken gedaan, er is veel aandacht voor computer literacy en voor verbetering van “awareness”.
Michael W. van Wetering, CTO (Chief Technology Officer) afdeling Strategie en Innovatie, Stichting Kennisnet
Samenvatting:
Serieus spelen! Is dit geen ' Contradictio in Terminis'? Hoe kan spelen nu serieus zijn en toch spelen blijven? En spelen op zichzelf is toch al leren? Spelend Leren dus!
Frank Buytendijk, Vice President and Fellow, Enterprise Performance Management, Oracle Corp., Visiting Fellow, Cranfield University School of Management
Samenvatting:
Bij het ontwerpen en invoeren van informatiesystemen wordt veelal keurig volgens de boekjes een top-down aanpak gekozen. Wat zijn de doelstellingen van de onderneming? Hoe vertaalt zich dat naar de functionele specificaties en aan welke eisen moet het systeem voldoen. Bovendien eist de afdeling financiën een gedegen business case zodat de kosten wel terugverdiend worden. Maar wat doen informatiesystemen met het gedrag van mensen? Iedereen die sociale wetenschappen heeft gestudeerd kent het Hawthorne effect: alleen al het meten zelf heeft al invloed op hoe mensen zich gedragen.
Henk de Wolf, emeritus hoogleraar-directeur Onderwijstechnologisch Expertisecentrum (OTEC), Open Universiteit
Samenvatting:
Als het gaat om onderwijs weten en kunnen we ontzettend veel. Vooral door de ICT ligt een nieuwe wereld voor ons open. Onderwijsland zou een paradijs kunnen zijn. De praktijk is anders. Het onderwijs kraakt en piept aan alle kanten. Dat is ook niet verwonderlijk. Het onderwijs is ontworpen, gegroeid en tot een nationaal systeem gemaakt in de negentiende en de eerste helft van de twintigste eeuw. Afbouw van de standenstaat, individualisering, ontkerkelijking, migratie, globalisering en niet in het minst de nieuwe media veranderden de mensen en de samenleving.
Arnold Smeulders, full professor multimedia information analysis, Informatics Institute, Universiteit van Amsterdam
Samenvatting:
De voordracht gaat over het herkennen van objecten aan de hand van beelden. We beginnen bij de mens. Als u uw ogen opendoet treedt een lichtstraal uw hoofd binnen. Met dit lichtstralen komt de informatie mee waaraan u allerlei objecten herkend in de wereld. Pythagoras en de oude Grieken waren daar niet zonder meer van overtuigd. Ze streden om het hardst of het licht het oog in ging of dat het er uit kwam. Het conflict duurde tot in de 10e eeuw toen Al Hazen uit Irak het dispuut besliste: licht gaat het hoofd in.
Trude Maas-de Brouwer, onafhankelijk toezichthouder en bestuurder, www.Trude.nl
Samenvatting:
In het regulier onderwijs is Informatica een relatief jong vak. Dat heeft naast een paar nadelen vooral heel veel voordelen. Weinig “canon” en weinig heimwee naar de goede oude tijd. Dat schept mogelijkheden. En verplichtingen.
Projecten binnen de context van ESA en Galileo vragen om inzet van hooggekwalificeerde mensen met specifieke vaardigheden op de gebieden van Lucht- en Ruimtevaart en ICT. Vaak is ruime ervaring in het gebied een vereiste om aan de slag te kunnen gaan. LogicaCMG heeft gemerkt dat het moeilijk is om pas afgestudeerden in te zetten in dergelijke projecten. Daarom heeft LogicaCMG een masterclass opgestart, waarin pas afgestudeerden worden opgeleid tot "software engineers for space projects".
Oracle, ’s werelds grootste leverancier van bedrijfssoftware, hecht groot belang aan goed onderwijs afgestemd op de hedendaagse praktijk. Daarom heeft Oracle zijn Education Foundation in het leven geroepen om leerlingen en technologie samen te brengen. De Oracle Education Foundation bestaat uit twee gratis initiatieven: Think.com en ThinkQuest. Daarnaast is er de Oracle Academy die leerkrachten en leerlingen uit het secundair, universitair of hoger onderwijs de kans biedt hun kennis van bedrijfssoftware aan te scherpen. Motivatie:
