HBO

Eerstejaars HAN informaticastudenten leerden programmeren in twee “flipped” propedeusecursussen. Voor elke les kregen studenten uitleg en instructie door kennisclips en leverden ze uitwerkingen van opdrachten in bij de eigen lesgroep van de docent. Een docent keek voor de les welke onderdelen studenten al dan niet goed af gaan. In de les zelf zijn docenten ingegaan op de gemaakte opdrachten, verdiepten deze de uitleg en gaven zij studenten feedback op hun werk.

Opleidingen spannen zich in om het curriculum up-to-date te houden. Hoe doen ze dat? En is dat effectief? Op het NIOC 2011 verklaarden bezoekers dat zijn/haar opleiding:
• jaarlijks de drie belangrijkste trend watchers analyseert.
• ieder jaar kiest waar de basiskennis moet worden uitgebreid.
• zich laat adviseren door een werkveldcommissie.
• analyseert wat afstudeerbegeleiders tegenkomen.
• op neemt wat er zoal langs komt en geen hype is.

In 1870 kon alleen een universitair geschoold persoon onderhoud aan een trein doen, inmiddels kan het onderhoud door lager geschoold personeel gebeuren. Hetzelfde geldt voor ICT‐vak, steeds meer IT‐werk wordt uitgevoerd door lager opgeleide mensen. Hoe houden we nu de waarde van het hbo‐diploma vast? Het Lectoraat ADIS verbetert het onderwijs.

Een combinatie van beroepspraktijk, onderzoek en een studentenproject: ICT in de zorg. Deze presentatie maakt de succesvolle samenwerking tussen consultancy in de zorg – op het gebied van ICT – en de HAN zichtbaar. Ronald de Vries van het adviesbureau Twynstra Gudde richt zich onder meer op het verbeteren van zorg door te vernieuwen. ICT‐ondersteuning heeft bij dit vernieuwen een steeds grotere rol. Het promotie‐onderzoek van Debbie Tarenskeen sluit direct aan bij een probleem of onderzoeksvraag uit de ICT‐praktijk.

De kwaliteit van afstudeerscripties moet verbeterd worden, dat betekent hoge(re) kwalitatieve eisen stellen aan afgestudeerde studenten. Zij moeten zelfstandig kunnen werken en denken, en inzichten methodisch kunnen vertalen. Dat betekent in de praktijk: streven naar ingenieurs met een goede onderzoekshouding. In deze bijdrage op NIOC zetten de presentatoren uiteen waarom zij het noodzakelijk achten dat Informaticastudenten worden geëquipeerd met onderzoek vaardigheden, en welke vaardigheden dat zouden moeten zijn.

Het onderwijs en het werkveld hebben in de digitale wereld weinig met elkaar. Het HBO‐I heeft een uitstroomprofiel, ICT~office (tegenwoordig Nederland ICT) heeft een instroomprofiel, maar afgestemd zijn ze niet. Hbo‐ en wo‐opleidingen móeten afstemmen met het werkveld, anders worden ze niet geaccrediteerd. Dat afstemmen is echter vaak een rituele dans met een aantal bevriende relaties. De grote werkgevers zitten er niet mee, die halen hun jonge informatici wel elders vandaan …

3D‐printen is helemaal in. De interesse voor dit onderwerp groeit door de vele publiciteit en de lager wordende prijzen van de hardware. Aan ideeën voor producten is, bij zowel kinderen als volwassenen, geen gebrek. Waar het aan ontbreekt is de beheersing van de benodigde software om een idee om te zetten in een 3D‐computermodel. Zonder computermodel kun je niet 3Dprinten – dan blijft een idee een idee.

Studenten met een functiebeperking en vooral de studenten met een vorm van autisme halen vaak slechte resultaten, ondanks aanwezig talent voor ICT. Dit tot grote frustratie van student en docent. Het is mogelijk studiesucces te vergroten en rendement te verbeteren. Maar hoe pak je dat in de praktijk aan?

In 2011 is met deeltijdstudenten Systeem‐ en Netwerkbeheer een pilot uitgevoerd rondom het thema duurzaamheid. Deze studenten zijn sterk ‘technology‐driven’. Binnen het thema Duurzaamheid is daarom de focus gericht op het onderwerp ‘terugdringen van het energiegebruik’ en integratie van kennis over nieuwe technologieën in en om het datacenter, in het bijzonder virtualisatie en SAN/NAS.

Dit projectpaper beschrijft de ‘SunnyApp’ die als basis dient voor de ontwikkeling van een prototype dataspacesysteem waarmee open data kan worden ontsloten en gekoppeld. Het dataspaceprincipe kan complementair zijn aan de huidige catalogussystemen en voorziet in flexibele dataopslag‐ en verwerkingsmogelijkheden. Voor de ontwikkeling van de open data space wordt het dataspace principe gehanteerd en de SunnyApp als pilot case gebruikt.