Voor iFontys pilot project zijn van 10 instituten 10 studenten en 2 docenten voorzien van een iPad met 3g data abonnement. Doelstelling hiervan is, deze groep te gebruiken als denktank bij het vormgeven van smart mobile learning binnen Fontys. De groep heeft een opdracht meegekregen en ontmoeten elkaar regelmatig in verschillende samenstellingen.
Het gebruik van social media is niet meer weg te denken. Overal waar we zijn wordt door studenten en medewerkers getwitterd en getagd. Het aantal platformen waarop dit gebeurt is erg divers. Daarnaast is het bezit en gebruik van smartphones, tablets en laptops de afgelopen jaren enorm toegenomen. De Hogeschool Utrecht onderzoekt hoe deze social media en mobile devices optimaal voor het onderwijs kan worden ingezet.
Intelligente Sensornetwerken komen als enabling technology steeds meer voor in talloze apparaten en zijn daarbij vrijwel onzichtbaar voor de gebruiker. Ze ‘sensen’ de omgeving en verwerken met intelligentie de waarnemingen tot te realiseren acties. Door de verbinding met het internet staan deze intelligente apparaten in verbinding met de hele wereld en wordt het ‘Internet of Things’ gevormd. Dit maakt tal van nieuwe toepassingen mogelijk.
IT-opleidingen teveel gericht op de levering van IT, wat Nederland nodig heeft is ondersteuning op de vraagzijde. Voor het bedrijfsleven wordt het al belangrijker dat je IT mensen hebt die integratie, consolidatie en het gebruik van functionaliteiten écht begrijpen. Hoe het wordt gemaakt is minder interessant dan beheers- continuïteits- security- scalability- integratie- aspecten. Om voor het bedrijf het beste te kiezen heb je domeinkennis, functionaliteitenkennis en IT-kennis nodig.
Today’s colleges and universities face multiple challenges as they position themselves for the future. As an organization, they face increasing competition, need to show improving results, keep students engaged, and leverage all IT investments to support new solution demand – all with tight budgets. At the same time, they face today’s student who leads a complex life. This complexity includes rising expectations about the level and quality of interaction they expect from colleges and universities – with a clear shift towards the use of mobile communication.
Het studierendement is bij de meeste universitaire technische opleidingen laag, waardoor de toch al niet riante instroom nog verder uitgedund wordt. Hoe creëer je een grotere uitstroom zonder concessies te doen aan de kwaliteit van de opleiding?
Info Support B.V. heeft in samenwerking met de Hogeschool Utrecht een Minor “Softwareontwikkeling in een ontwikkelstraat” verzorgd. Dit traject heeft van september 2010 t/m januari 2011 voor het eerst gelopen. Het traject is een verdieping van kennis die studenten tijdens hun studie hebben opgedaan, waarbij ze ervaring opdoen met het bouwen van software in een echte, professionele omgeving.
In september 2011 start de Netwerk Open Hogeschool Informatica (NOH-I), een samenwerkingsinitiatief van de Open Universiteit samen met Fontys Hogescholen, Hogeschool Arnhem en Nijmegen, Haagse Hogeschool en Hanze Hogeschool Groningen. In het kader van leven lang leren biedt de NOH-I een hbo bacheloropleiding Informatica. Kenmerken van de opleiding zijn blended leren en modulair studeren. Blended leren betekent een mix van contactonderwijs en onderwijs op afstand (virtuele klas).
De wijze van toetsing heeft in Nederland geen gelijke tred gehouden met de beschikbaarheid van computers in het onderwijs. Het leeuwendeel van de toetsen is paper-based en de weinige computertoetsen die er zijn, onderscheiden zich vaak alleen maar in de geautomatiseerde scoring van de traditionele toetsen. Dat is bijzonder jammer, want digitalisering van toetsopgaven en toetsprocedures heeft zoveel meer te bieden. In deze presentatie worden de bijzondere mogelijkheden van digitaal toetsen geïllustreerd aan de hand van een toetspakket dat landelijk grote bekendheid geniet: WISCAT-pabo.
Stages en afstudeeropdrachten dienen voornamelijk een educatief doel. Piet Mosch pleit ervoor dat ze ingezet moeten worden om studenten beter voor te bereiden op de praktijk. Studenten hebben daar een slecht beeld van.
