Computer games zijn zeer populair bij jongeren. Binnen het onderwijs wordt echter nog vrijwel geen gebruik gemaakt van computer games. Er zijn wel een aantal educationele spelen beschikbaar maar deze zijn over het algemeen van matig niveau, zowel vanuit educationeel als vanuit game design oogpunt. Toch zijn er goede mogelijkheden voor het gebruik van educationele games, mits onderwijskundigen en game ontwerpers op de juiste wijze samenwerken.
In deze voordracht wordt aangegeven wat de belangrijke ingrediënten zijn van een goed spel en hoe deze elementen gebruikt kunnen worden om interessante educationele games te maken. Het gaat hierbij om begrippen als learning curve, flow, beloningsstructuur, immersion, control, en balans. Ook wordt aangegeven hoe leerlingen eventueel zelf dergelijke software zouden kunnen ontwikkelen in het kader van het informatica onderwijs.