NIOC 2023 Emmen

NIOC 2023 Emmen

Hedy: een graduele, meertalige programmeertaal gebouwd voor in de klas

Auteur(s): 
Mark Giesen, HAN
Samenvatting: 

Als kinderen leren programmeren gebeurt dat vaak met visuele talen, zoals Scratch, of tekstuele talen zoals Python. Visuele talen zijn goed voor de eerste stapjes, maar kinderen en leraren willen vaak door naar tekstueel. Dat is vaak erg lastig, omdat je tegelijk concepten moet leren (zoals een als-dan of herhaling) en de syntax van de concepten (zoals aanhalingstekens en dubbele punten). In Hedy koppelen we dat los, je leert eerst een concept met simpele syntax, en later voegen we complexere syntax toe. Een bewezen manier om te leren programmeren!

Quantum Computing

Auteur(s): 
Marten Teitsma, HvA
Samenvatting: 

Quantum Technology is een zgn `emerging technology’ waar momenteel veel aandacht naar uitgaat. Naast Quantum Sensing en Quantum Communication wordt in de toekomst veel verwacht van Quantum Computing. Door een andere manier van rekenen zullen sommige problemen zeer veel sneller kunnen worden opgelost. Dit kan leiden tot doorbraken op het gebied van computationele chemie, logistiek, veiligheidsprotocollen, etc.

Actively evolving course

Auteur(s): 
Klaas Dijkstra, NHL/Stenden
Samenvatting: 

Traditionele onderwijsmethoden slagen er niet in studenten de vaardigheden bij te brengen die bedrijven nodig hebben in een vakgebied dat zich zo snel ontwikkeld als Computer Vision en Data Science. Met een raamwerk bestaande uit Massive Online Open Courses (MOOC's) in combinatie met oefeningen, het werken aan een real-life toegepast onderzoeksproject en beschikbaar stellen van online high-performance computing-faciliteiten, is het mogelijk actueel onderwijs aan te bieden en de vaardigheden van de studenten te verhogen. Op iteratieve wijze is actief evoluerend onderwijs ontwikkeld.

Mixed Reality met de Hololens als broedplaats voor nieuwe ICT

Auteur(s): 
Jurrien Bijhold, Hogeschool Leiden
Samenvatting: 

De Hololens van Microsoft is een bril waarmee virtuele werkelijk in de vorm va hologrammen in de echte wereld geplaatst en bekeken kan worden. Met deze bril kan het de gebruiker makkelijker worden gemaakt om bijzondere kennis en vaardigheden van meerdere mensen in te zetten op bijzondere locaties en tijdstippen.

Inzicht! Het testen van het onbekende

Auteur(s): 
Stefan van Dockum, Avans
Samenvatting: 

Waar lekt er energie weg? Is wat ik doe wel het juiste? Waar gaat de tijd toch heen?
Dit zijn vragen voor zowel student als docent. Om kwaliteitsonderwijs aan te bieden kan je evalueren over het gedane werk maar je kan ook aan de voorkant activiteiten uitzetten om inzicht te creëren. We verkennen de mogelijkheden om gestructureerd tot innovatieve oplossingen te komen zodat je uiteindelijk ook echt weet wat je doet.

Open onderwijs

Auteur(s): 
Gert van Hardeveld, Hogeschool Utrecht
Samenvatting: 

Bij Open-ICT gaan studenten dagelijks gemotiveerd aan de slag, zonder cursussen, tentamens of cijfers. Vanaf het begin werken ze in multidisciplinaire teams voor opdrachtgevers en leveren ze direct bruikbare ICT-producten. Studenten leren door te doen en tonen zelf hun leerproces aan. Er wordt gewerkt met open leeruitkomsten en programmatisch toetsen. Ieder semester kent een vast ritme met design sprints en het werken met Scrum. De docent fungeert als coach en het onderwijs is persoonlijk en gaat uit van de kennis en kunde van iedere individuele student.

En hoe zorgt uw opleiding dat de beroepskennis die we geven, up-to-date is?

Auteur(s): 
Hans Frederik, HvA & VU Amsterdam
Samenvatting: 

De bijzondere taak van het hbo is dat zij bijdragen aan de ontwikkeling van het beroep waarvoor zij opleiden. Het stimuleren van innovatie en kennisontwikkeling wordt sterk beïnvloed door de mogelijkheden die de hogeschool als geheel biedt. Opleidingen hebben daarbij een zekere mate van beleidsvrijheid als het gaat om aansluiting en kennisuitwisseling met de beroepspraktijk. De opleidingsdirecteur is daarbij de centrale spil. Hij of zij is verantwoordelijk voor het optimaliseren van de werkprocessen en de inzet van mensen en middelen. Hoe is dat bij uw opleiding?

Professional Doctorate in het Domein Techniek en Digitalisering: Waarheen, Waarvoor?

Auteur(s): 
Stijn Hoppenbrouwers, HAN
Guido Ongena, HAN
Samenvatting: 

In juni 2022 gaf minister Dijkgraaf het startschot voor een pilot voor het “Professional Doctorate”: de praktijkgerichte tegenhanger van de klassieke PhD, met een centrale rol voor lectoren i.p.v. hoogleraren. De pilot is opgedeeld in domeinen, waarvan “Techniek en Digitalisering” er één is. De sprekers maken deel uit van de landelijke ‘Taskforce Professional Doctorate – TD’ die de TD pilot voorbereidt en uitvoert.

Applied Data Science: de context en zijn betekenis voor data-analyse

Auteur(s): 
Maya Sappelli, HAN
Tilman Todt, HAN
Samenvatting: 

Context bepaalt de betekenis van data. Toegepaste Data Science vraagt om het begrijpen van de vraag, het inbedden ervan in de juiste context en het daarop afstemmen van data-analyse. Voor onze nieuwe master Applied Data Science aan de Hogeschool Arnhem en Nijmegen hebben we een (generiek) schema ontwikkeld om studenten te leren hoe ze op een gestructureerde manier een vraag kunnen analyseren en vertalen naar een data science project. Zo leren studenten tot oplossingen te komen die betekenis creëren uit data.

Ja! Ik wil een (nog) betere docent worden: Liberating Structures

Auteur(s): 
Swen-Peter Ekkebus, Hogeschool Windesheim
Samenvatting: 

Euuhh liberating wattus? Liberating Structures zijn een verzameling snel te leren interactiepatronen waarmee je iedereen in een groep (groot of klein) kunt ontketenen en betrekken, van extravert tot introvert en van leiders tot volgers. Hoe handig is dat als je docent of coach bent!? Mij heeft het in mijn werk als docent en coach in ieder geval heel erg geholpen om de studenten zelf aan het nadenken te zetten. In colleges, workshops en met coachings sessies zet ik ze standaard in. Tijdens deze workshop onderga je zelf wat voor een effect de liberating structures hebben!

Pagina's

Subscribe to RSS - NIOC 2023 Emmen