Feedback good practices

Eerstejaars HAN informaticastudenten leerden programmeren in twee “flipped” propedeusecursussen. Voor elke les kregen studenten uitleg en instructie door kennisclips en leverden ze uitwerkingen van opdrachten in bij de eigen lesgroep van de docent. Een docent keek voor de les welke onderdelen studenten al dan niet goed af gaan. In de les zelf zijn docenten ingegaan op de gemaakte opdrachten, verdiepten deze de uitleg en gaven zij studenten feedback op hun werk.
Wat vinden de eerstejaars ervan om zo feedback te krijgen? En hoe kijken de docenten daar tegenaan? Welke feedback good practices lijken bruikbaar voor de flipped programmeercursussen?