De beroepspraktijk is complex. De onderwijspraktijk is complex. Het studentenleven is complex. Hoe deze complexiteit hanteerbaar te houden bij de ontwikkeling van een doorlopende leerlijn met 4C/ID.
We willen onze studenten opleiden tot onafhankelijke denkers. Goed onderwijs heeft baat bij duidelijkheid en daar is de afgelopen jaren flink op ingezet. De studenten die onze master zijn niet gewend om zelf vorm te geven aan hun onderwijs. De onzekerheid die dat met zich meebrengt werkt sterk door in hun beleving van het vak en wat ze ondernemen. Ik vertel graag hoe wij daar mee omgaan en ben benieuwd naar jullie ervaring.
Bij het ontwikkelen van aanbevelingssystemen en AI is vaak veel aandacht voor de technologie of voor het beleid, maar minder voor de gebruikersinteractie. Terwijl die een grote bijdrage kunnen leveren aan het verantwoord gebruiken van AI. In deze workshop gaan we in op de algoritmic affordance pattern library die moet zorgen voor meer aandacht voor de bedieningsmogelijkheden en studenten op een spoor kan zetten die te gebruiken. We gaan in gesprek over hoe deze tool ons onderwijs kan versterken.
Studenten gebruiken ICT en CMD research methods van het DOT framework om hun praktijkonderzoek op te zetten en uit te voeren.
Wij hebben een AI-assistent gebouwd, die uitleg geeft over praktijkgericht onderzoek, de methodes toelicht en helpt bij opzetten van een onderzoek
In de workshop leggen we uit hoe we verschillende vormen van onderzoek ondersteunen met deze methodes. We laten zien hoe de AI-assistent door studenten gebruikt kan worden. En jullie mogen zelf aan de slag met een casus.
ELSALON, het ELSA Lab voor Oost Nederland. geïnitieerd door Hogeschool Windesheim, integreert Ethische, Juridische en Maatschappelijke Aspecten in AI-ontwerp. Het lab ontwikkelt met generatieve AI innovatieve en inclusieve oplossingen die positieve impact maken op mens en maatschappij.
Doe Mee!
Ontdek de nieuwste trends in generatieve AI. Schrijf je in voor onze workshop en bouw mee aan een toekomst met technologie die écht het verschil maakt.
Leren programmeren blijft een uitdaging voor leerlingen en studenten. Generative AI lijkt daarbij een steeds grotere rol te spelen met nogal gevarieerde gevolgen. In deze workshop leer je hoe GenAI op verschillende en vooral verantwoorde manieren in het onderwijs kan worden ingezet om het leren programmeren van leerlingen en studenten te ondersteunen. Je leert hierbij algemene praktijken alsook concrete toepassingen voor je eigen programmeeronderwijs.
Om ICT-studenten minimaal 1 keer tijdens hun opleiding ervaring op te laten doen met digitale toegankelijkheid verzorgen we o.a. gastcolleges en ervaringsworkshops. Samen met docenten kijken wij wat het beste past. Dit doen we voor zowel MBO, HBO als WO. In deze workshop delen wij voorbeelden van onze samenwerkingen en gaan deelnemers ook zelf aan de slag tijdens een korte ervaringsworkshop. Daarna gaan wij in gesprek over hoe toegankelijkheid in de eigen opleiding een plek kan krijgen.
Om onze toekomst duurzaam vorm te geven hebben we makers en innovators nodig die anders kunnen denken; juist neurodivergente studenten blinken daar vaak in uit! Toch is deelname aan de arbeidsmarkt voor hen zeker geen vanzelfsprekendheid. Samen kunnen we daar verschil in maken. Denk, praat en doe je mee?
Hoe kunnen we ervoor zorgen dat studenten leren om inclusieve technologie te creëren?
In deze interactieve workshop gaan we graag het gesprek aan. We delen met elkaar praktische voorbeelden en werkvormen om diversiteit en inclusie in je eigen onderwijs te integreren. Zo bundelen we onze best practices voor het creëren van een inclusieve leer- en werkomgeving.
Hoe bereiden we ICT-studenten voor op de morele dilemma’s van de toekomst? Graag laten we in deze workshop zien hoe we studenten leren om vanuit verschillende invalshoeken zelfstandig na te denken over morele kwesties en de eigen verantwoordelijkheid hierin. Vervolgens willen we met de deelnemers in gesprek over de wijze waarop ethiek vorm kan krijgen in het ICT-onderwijs. Daarbij is er ruimte voor deelnemers om diverse werkvormen en ervaringen met elkaar uit te wisselen.
